《一声音的产生与传播课件》初中物理北师大2011课标版八年级上册课件_12.ppt

一、猜想：声音是怎样产生的？ 二、探究活动 1、认识实验材料 （1）音叉 （2）介绍自己带的实验器材，并演示让它们发出声音。 2、分组（前后桌3或4人一组） 3、小组探究，观察发声的物体有何特点？交换器材，继续探究。 4、实验记录 5、小组展示 每组推选一人，选择一种器材，使其发声，说明状态。 三、结论? ? 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 概念：发声的物体叫做声源。 四、交流讨论 1、怎样让正在发出声音的锣立刻停止发声？ 2、找寻人体发声部位 3、?箜篌、笛子、口琴、蜜蜂、雷声、鞭炮、瀑布……靠什么振动发声？ 练 习 1. 声音的产生是由于物体的?? ???? 。 2. 锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为（????? ）。 A. 手挡住了声音，锣声无法传播 B. 锣面停止振动 C. 声音被手传走，空气中无声波 D. 锣面振动变小 五、总结评价 ?1、本节课你学到了什么？ ?2、评价 ?你觉得自己在这节课上的表现怎么样？哪些方面表现的好（或不好）？这节课上，老师和同学们一起探究声音产生的问题，那么大家认为哪位同学表现最好？ 下课后继续评价自己或同伴，并写出学习体会，进行交流。 六、?作业 寻找生活中发声的物体，说明是哪个部位振动发声。 请各小组的同学整理好实验器材，将所有的实验物品放回原位 * * 第四章 声现象　 第一节 声音的产生与传播 兰州市第六十五中学 杨世宝 请同学们仔细听播放的声音，判断这些声音是由什么物体发出的？ 结论 停止发声时状态 发声时状态 发声物体 振动 B ３．一切正在发声的物体都在__ ___，这 样的物体叫声源。 ４．我们能听到喇叭声，是因为__ __发声 时在__ __；唱歌时，歌唱者的声带在____； 风吹树叶哗哗响，树叶在　　　；敲鼓时， 鼓面在　　　　。 ５．吹笛子时发出的声音是____振动引起 的： 　　Ａ．人嘴　　　　Ｂ．笛子 　　Ｃ．笛子中的空气 振动 振动 振动 振动 振动 C 喇叭