《一杠杆课件》初中物理苏科版九年级上册_3.pptVIP

当堂检测 2、一个杠杆在两个力的作用下平衡，下列说法正确的是（ ） A. 这两个力的大小一定相等 B. 这两个力的力臂一定相等 C. 力臂较长的那个力较大 D. 两个力和各自力臂的乘积一定相等 3、某杠杆的动力臂是阻力臂的5倍，若动力为10N，要使杠杆平衡，则阻力为________。 4、如图杠杆是平衡的，请完成下列判断(是否平衡?哪端下沉) A.在两端各增加一个相同的钩码：____________ B.把钩码都向外移动一格：____________ C.把两端的钩码都减少一半：____________ 5、如图所示，AO小于BO．在A、B两端悬挂重物G1和G2后杠杆平衡．若将G1和G2同时向支点O移动相同的距离，则（ ） A. 杠杆仍保持平衡 B. 杠杆的A端向下倾斜 C. 杠杆的B端向下倾斜 D. 无法判断 课后思考：杠杆可以分为哪些类型？ * §11.1 杠 杆 南通市新桥中学 王 雷 一、认识杠杆 利用图中相关工具拔出板上的钉子。 【活动】 【思考】 这些工具自身都具有哪些共同特点？ 一、认识杠杆 在力的作用下可绕固定点转动的硬棒。 【杠杆】 一些生活中可看作杠杆模型的工具。 【列举】 思考：杠杆的使用效果与哪些因素有关呢？ 【思考】 一、认识杠杆 影响杠杆使用效果的因素。 【探究】 1、支点的位置能不能落在杠杆的两端？ 2、如何确定杠杆上的动力和阻力？ 3、还有什么因素影响杠杆的使用效果？ l1 l2 O F1 F2 体验：生活中的杠杆，认识其五要素。 起瓶盖 【方法】 A、判断模型 B、确定支点 C、区分动力阻力 D、作出对应力臂 观察活动 生活中的杠杆模型。 【体验】 组合类 变形类 直观类 三、杠杆平衡 静止或缓慢的匀速圆周转动。 【平衡】 【活动】 杠杆满足什么条件才能处于平衡状态呢？ 力大则对应力臂要小，力小则对应力臂要大 体重不同的两人能不能让跷跷板？ 【思考】 【猜想】 方案 结论 C.实验中如何快速测得动（阻）力臂？ （多个钩码） 四、探究杠杆平衡的条件 B.实验中如何方便地提供动力和阻力？ （平衡螺母） 动力×动力臂=阻力×阻力臂 A.实验中如何解决杠杆自重对平衡的影响？ （水平位置平衡） （弹簧测力计） （刻度尺） （在杠杆上标记均匀刻度） 四、探究杠杆平衡的条件 【分析】 【结论】 2、动力=阻力 动力臂=阻力臂 1、动力×动力臂=阻力×阻力臂 归纳总结实验结论。 四、探究杠杆平衡的条件 【实验评估】 1. 为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 2. 为什么要进行多次实验探究？ （消除杠杆自重的影响） （便于测量相应的力臂） （便于从实验数据中归纳总结出可靠的一般规律） 【内容】 【公式】 【思考】 五、杠杆原理 动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂 F1l1＝F2l2 给我一个支点和一根足够长的硬棒，我就能撬动地球。 ——阿基米德 阿基米德撬地球的杠杆应该有什么特点呢？ 1.在下图杠杆中，画出对应的力或力臂。 当堂检测