《一杠杆课件》初中物理苏科版九年级上册_2.pptVIP

1、确定好支点、动力和阻力（顺逆原则）2、画出力的作用线（从力的作用点沿力的方向所画的直线）。3、从支点向力的作用线作垂线（用实线）4、用大括号括出并标明l1 或l2 。 [有时垂足在力的反向延长线上，则需要将力的作用线用虚线反向延长。] 1 省力杠杆 省力杠杆有哪些特点？ 三、杠杆原理的应用 【杠杆的分类】 【特点】 动力臂大于阻力臂 动力小于阻力，省力 费距离 【实例】 起子 羊角锤 压水井手柄等 2 费力杠杆 三、杠杆原理的应用 【杠杆的分类】 【特点】 动力臂小于阻力臂 动力大于阻力，费力 省距离 【实例】 船桨等 笤帚 筷子 为什么要使用费力杠杆呢？ 镊子 3 等臂杠杆 天平如果不等臂怎么修正？ 三、杠杆原理的应用 【杠杆的分类】 【特点】 动力臂等于阻力臂 动力等于阻力 【思考】 有没有既省力又省距离的杠杆？ 不省力也不省距离 生活·物理·社会 生活中的剪刀 思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？ 使用费力杠杆有什么好处？ 当阻力比较小时，人们会选用费力杠杆。使用费力杠杆会省距离，很方便。 一、杠 杆 一、杠杆 利用图中相关工具拔出板上的钉子。 【活动】 【分析】 两种工具在工作时有哪些共同特点？ 一、杠杆 在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒。 【定义】 【模型】 一些生活中可看作杠杆的工具。 【列举】 由定义可见，杠杆不是特指某一种机械，而是满足以上特征的各种机械的统称。 一、杠杆 杠杆的五要素 【信息快递】 1.支点(O)： 2.动力(F1)： 3.阻力(F2)： 4.动力臂(l1)： 5.阻力臂(l2)： 杠杆绕着转动的点。 使杠杆转动的力。 阻碍杠杆转动的力。 从支点到动力作用线的距离。 从支点到阻力作用线的距离。 【思考】 一、杠杆模型 影响杠杆使用效果的因素。 【探究】 A、支点（O） B、动力（F1） C、阻力（F2） D、动力臂（l1） E、阻力臂（l2） 【五要素】 1、支点的位置能不能落在杠杆的两端？ 2、力臂的大小（l）与支点到力的作用点的那段 距离（L）之间有什么关系？ （l ≤ L） l1 l2 O F1 F2 【思考】 杠杆的五要素 【探究】 如何准确地表示出杠杆受到的动力和阻力？ （方向：顺逆原则） （作用点在杠杆上） 一、杠杆 一、杠杆 生活中杠杆模型的五要素。 【构建】 起瓶盖 【方法】 A、判断杠杆模型 B、确定合理支点 C、区分动力阻力 D、作出对应力臂 体验观察活动过程 F1 F2 l2 l1 力臂的作法: 要画好力臂，必须先搞清力臂的概念：从支点到力的作用线的垂直距离。 （一找） （二画） （三引） （四标） 画出下列杠杆的五要素 F1 L1 ◎ o F2 L2 【小试牛刀】 作出杠杆的动力臂和阻力臂 一、杠杆 F1 F2 o O F1 F2 生活中的杠杆模型。 【体验】 一、杠杆 【剪刀】 作出其杠杆模型的五要素。 O F1 F2 L1 L2 一、杠杆 【跷跷板】 作出其杠杆模型的五要素。 O F1 F2 L1 L2 一、杠杆 【钓鱼杆】 作出其杠杆模型的五要素。 一、杠杆 【镊子】 作出其杠杆模型的五要素。 一、杠杆 【人体关节】 作出手腕部杠杆模型的五要素。 一、杠杆 杠杆示意图的作法 F1 O O F1 F2 F2 l1 l2 l2 l1 活塞向上运动 活塞向下运动 杠杆示意图的作法: a.从实物中抽象出一根硬棒作为杠杆 b.试着转动杠杆找出支点o c.画出动力和阻力作用线 d.作出动力臂和阻力臂 例、构建下列杠杆模型，画出对应的五要素。 静止 【平衡状态】 【活动】 什么是杠杆的平衡状态？ 二、杠杆平衡的条件 匀速转动 二、 杠杆的平衡条件（杠杆原理） 物体的平衡状态 1.杠杆的平衡状态 保持匀速直线运动 保持静止 保持匀速转动 保持静止 【活动】 杠杆满足什么条件才能处于平衡状态呢？ 力大则对应力臂 ，力小则对应力臂 。 体重不同的两人能不能让跷跷板平衡？ 【思考】 【分析】 要小 要大 二、杠杆平衡的条件 O F1 F2 l1 l2 方案 B.实验中如何快速测得动（阻）力臂？ 二、杠杆平衡的条件 （平衡螺母） A.实验前如何调节杠杆在水平位置平衡？ （保持杠杆在水平位置平衡） （两侧的平衡螺母均向高的那端调） （沿竖直方向拉） 小红 小明 器材 待测量 杠杆、铁架台、钩码、弹簧测力计 动力、动力臂、阻力、阻力臂 A B 2.实验设计 A、B两图中的杠杆处于静止状态，实验时采用哪幅图？为什么？ 讨论1： 注：a.实验时，使杠杆在水平位置平衡：便于从杠杆上直接读出力臂的大小。 C D 在实验前,是否要调节杠杆在水平位置