1.1回归分析的基本思及其初步应用.ppt

1.选择 课堂练习 （1）下列说法中正确的有:（ ） ①若r0，则x增大时，y也相应增大; ②若r0，则x增大时，y也相应增大; ③若r=1或r=-1，则x与y的关系完全对应(由函数关系)，在散点图上各个点均在一条直线上 A. ① ② B. ② ③ C. ① ③ D. ① ② ③ C 解析: 若r0，表示两个相关变量正相关，x增大时，y也相应增大，故①正确. r0，表示两个变量负相关，x增大时，y也相应减小，故②错误. |r|越接近1，表示两个变量相关性越高，|r|=1表示两个变量有确定的关系（即函数关系），故③正确. （2）对两个变量y与x进行回归分析，分别选择不同的模型，它们的相关系数r如下，其中拟合效果最好的模型是（ ） A.模型Ⅰ的相关系数r为0.98 B.模型Ⅱ的相关系数r为0.80 C.模型Ⅲ的相关系数r为0.50 D.模型Ⅳ的相关系数r为0.25 解析:根据相关系数的定义和计算公式可知，|r|≦1，且|r|越接近于1，相关程度越大，拟合效果越好；|r|越接近于0，相关程度越小，拟合效果越弱. A （3）对有线性相关关系的两个变量建立的回归直线方程 中，回归系数 （ ） A.可以小于0 B.小于0 C.能等于0 D.只能等于0 解析: 时，得r=0，这时不具有线性相关性，但 能大于0，也能小于0. A 2.解答题 （1）现随机抽取了我校10名学生在入学考试中的数学成绩（x）与入学后的第一次考试中的数学成绩（y），数据如下： 学生号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 120 108 117 104 103 110 104 105 99 108 y 84 64 84 68 69 68 69 46 57 71 试问这10个学生的两次数学考试成绩是否具有显著性线性相关关系？ 查表得自由度为10-2=8相应的相关关系临界值 由 知，两次数学考试成绩有显著性的线性相关关系. 易得 则相关系数为 解答 （2）观察两相关量得如下数据: x -1 -2 -3 -4 -5 5 3 4 2 1 y -9 -7 -5 -3 -1 1 5 3 7 9 求两变量间的回归方程. 习题解答 1. 画散点图的目的是通过变量的散点图判断两个变量更近似于什么样的函数关系，以确定是否直接用线性回归模型来拟合原始数据. 2. 分析残差可以帮助我们解决以下几个问题： （1）寻找异常点，就是残差特别大的点，考察相应的样本数据是否有错； （2）分析残差图可以发现模型选择是否合适. 3.（1）解释变量和预报变量的关系是线性函数关系； （2）R2=1. 导入新课 在《数学3》中，我们对两个具有线性相关关系的变量利用回归分析的方法进行了研究，其步骤为: 画散点图 求回归直线方程 用直线方程进行预报 函数关系是一种确定性关系,而相关关系是一种非确定性关系.那么,这节课我们就学习对具有相关关系的两个变量进行统计分析的一种常用方法——回归分析. 提问：“名师出高徒”这句彦语的意思是什么？有名气的老师就一定能教出厉害的学生吗？这两者之间是否有关？ 1.1回归分析的基本思想 及 其初步应用 　　通过典型案例的探究，进一步了解回归分析的基本思想、方法及初步应用. 　　了解回归模型和函数模型的区别．任何模型只能近似描述实际问题． 　　了解残差分析和指标Ｒ２的含义. 教学目标 知识目标 能力目标 具有初步应用回归分析的能力. 情感目标 通过对回归分析的基本思想的学习，能够在现实生活中应用此思想. 教学重难点 重 点 （1）了解线性回归模型与函数模型的差异; （2）了解判断刻画模型拟合效果的方法－相关指数和残差分析. 难 点 解释残差变量的含义，了解偏差平方和分解的思想. 探究 对于一组具有线性相关关系的数据 (x1，y1)，(x2，y2)，…，(xn，yn)， 我们知道回归直线y=bx+a的斜率和截距的最小二乘估计分别为 其中 称为样本点的中心，你能推