劝学---完整版本.ppt

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驽马十驾,功在不舍。 我不是骏马,我要努力才行啊! 锲而舍之,朽木不折,锲而不舍,金石可镂。 ①锲:二个“锲”均意为“雕刻” ②而:二个“而”均表假设关系,如果 ③舍:二个“舍”均为动词,放弃 ④镂:雕刻 译文:如果雕刻几下就放弃,腐朽的木头也不会断;如果不停地刻下去,金石也能雕刻。 蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。 ①之:定语后置的标志 ②强:qiáng,强劲的意思 ③蚓无爪牙之利,筋骨之强:定语后置句 ④上、下:方位词作状语,向上、向下 ⑤一:数词作动词,专一的意思。 译文:蚯蚓没有锋利的爪牙,强健的筋骨,向上能吃到泥土,向下能喝到泉水,因为它心思专一啊。 蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 ①六跪:跪,蟹脚;蟹实际上是八条腿。一说,海蟹后面的两条腿只能划水,不能用来走路或自卫,所以不能算在“跪”里面。 ②而:表并列,和 ③螯:áo,蟹钳。 ④躁:浮躁,不专心 译文:螃蟹有六条腿和两只蟹钳,没有蛇鳝的洞穴就无处容身(的原因),是因为心思浮躁啊。 学习方法和态度 积累坚持专心 积土成山,风雨兴焉 积水成渊,蛟龙生焉 正面设喻 不积跬步,无以至千里 不积小流,无以成江海 反面设喻 学习 要积累 (对比) 骐骥一跃,不能十步 驽马十驾,功在不舍 锲而舍之,朽木不折 锲而不舍,金石可镂 蚓无爪牙之利…用心一也 蟹六跪而二螯…用心躁也 学习 要恒心 (对比) 学习 要专一 (对比) 文章的论证过程 本文围绕 这一中心论点展开,运用 和 论证方法给我们阐述了 、 、 三方面内容,反复阐明了人的知识、才能、品德不是天生的,而是由学习取得,并从中指出了学习的正确方法与态度是 、 、 。全文以生活中常见事物和事理作比,论证深入浅 出,言简意赅,生动活泼,说服力强。 “学不可以已” 比喻 对比 学习的意义 学习的作用 学习的方法和态度 积累 坚持 专一 《劝学》 文言文归纳总结 一、通假字 1、輮以为轮:輮通煣,以火烘木,使其弯曲。 2、虽有槁暴:有通又,再次;暴通曝,晒干。 3、知明而行无过矣:知通智,智慧。 4、君子生非异也,善假于物也:生通性,天赋,资质。 二、古今异义 1、君子博学而日参省乎己。 博学,古义:广泛的学习;今义:学识渊博。 2、用心一也。 用心,古义:因为心思;今义:怀着某种念头。 3、蚓无爪牙之利。 爪牙,古义:爪子和牙齿;今义:坏人的党羽或帮凶。 三、词类活用 1、假舟楫者,非能水也,而绝江河。 水,名词作动词,游泳。 2、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 日,名词作状语,每天。 3、上食埃土,下饮黄泉 ,用心一也。 上,名作状,向上;下,名作状,向下。 一,数词作形容词,专一。 4、輮以为轮。 輮,使动,使其弯曲。 四、一词多义 1、焉: (1)兼词,于之,在这里。例句:积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生 焉。 (2)语气助词,无实际意义。例句:积善成德而神明自得,圣心备焉。 2、而: (1)连词,表转折。例句:青取之于蓝而青于蓝,冰水为之,而寒于水。 (2)连词,表并列。例句:君子博学而日参省乎己 (3)连词,表承接。例句:知明而行无过矣 (4)连词,表修饰。例句:吾尝终日而思矣 五、特殊句式 1、青取之于蓝而青于蓝,冰水为之而寒于水。 状语后置句 2、蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心 一也。定语后置句 六、文中重要字词 1、学不可以已:已,停止。 2、青取之于蓝而青于蓝。(前面)于,从。(后面)于,比。 3、其曲中规。曲,弯曲的程度。中,符合,合于。 4、輮使之然也。然,这样。 5、木受绳则直,金就砺则利。受,被量过。就,接近。砺,磨刀石。 6、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。须臾,片刻。 7、吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。跂,提起脚后 跟;博见,看见的范围广。 8、登高而招,臂非加长也。招,招手。加,增加。 9、声非加疾也,而闻者彰。疾,快、速。彰,清楚。 10、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 锲,用刀雕刻。折,折断。镂,在金属上雕刻。 七、重要语句翻译 1、青取之于蓝而青于蓝。 靛青是从蓝草当中提取出来的,但是它的颜色比蓝草更深。 2、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 君子广泛的学习并且每天检验反省自己,就会智慧明达,行为没有过错了。 3、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。 我曾经整天的思考,不如片刻学习的收获大。

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