劝学---完整版本.ppt

驽马十驾，功在不舍。 我不是骏马，我要努力才行啊！ 锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。 ①锲：二个“锲”均意为“雕刻” ②而：二个“而”均表假设关系，如果 ③舍：二个“舍”均为动词，放弃 ④镂：雕刻 译文：如果雕刻几下就放弃，腐朽的木头也不会断；如果不停地刻下去，金石也能雕刻。 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 ①之：定语后置的标志 ②强：qiáng，强劲的意思 ③蚓无爪牙之利，筋骨之强：定语后置句 ④上、下：方位词作状语，向上、向下 ⑤一：数词作动词，专一的意思。 译文：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，向上能吃到泥土，向下能喝到泉水，因为它心思专一啊。 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 ①六跪：跪，蟹脚；蟹实际上是八条腿。一说，海蟹后面的两条腿只能划水，不能用来走路或自卫，所以不能算在“跪”里面。 ②而：表并列，和 ③螯：áo，蟹钳。 ④躁：浮躁，不专心 译文：螃蟹有六条腿和两只蟹钳，没有蛇鳝的洞穴就无处容身（的原因），是因为心思浮躁啊。 学习方法和态度 积累坚持专心 积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉 正面设喻 不积跬步，无以至千里 不积小流，无以成江海 反面设喻 学习 要积累 （对比） 骐骥一跃，不能十步 驽马十驾，功在不舍 锲而舍之，朽木不折 锲而不舍，金石可镂 蚓无爪牙之利…用心一也 蟹六跪而二螯…用心躁也 学习 要恒心 （对比） 学习 要专一 （对比） 文章的论证过程 本文围绕 这一中心论点展开，运用 和 论证方法给我们阐述了 、 、 三方面内容，反复阐明了人的知识、才能、品德不是天生的，而是由学习取得，并从中指出了学习的正确方法与态度是 、 、 。全文以生活中常见事物和事理作比，论证深入浅 出，言简意赅，生动活泼，说服力强。 “学不可以已” 比喻 对比 学习的意义 学习的作用 学习的方法和态度 积累 坚持 专一 《劝学》 文言文归纳总结 一、通假字 1、輮以为轮：輮通煣，以火烘木，使其弯曲。 2、虽有槁暴：有通又，再次；暴通曝，晒干。 3、知明而行无过矣：知通智，智慧。 4、君子生非异也，善假于物也：生通性，天赋，资质。 二、古今异义 1、君子博学而日参省乎己。 博学，古义：广泛的学习；今义：学识渊博。 2、用心一也。 用心，古义：因为心思；今义：怀着某种念头。 3、蚓无爪牙之利。 爪牙，古义：爪子和牙齿；今义：坏人的党羽或帮凶。 三、词类活用 1、假舟楫者，非能水也，而绝江河。 水，名词作动词，游泳。 2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 日，名词作状语，每天。 3、上食埃土，下饮黄泉 ，用心一也。 上，名作状，向上；下，名作状，向下。 一，数词作形容词，专一。 4、輮以为轮。 輮，使动，使其弯曲。 四、一词多义 1、焉： （1）兼词，于之，在这里。例句：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生 焉。 （2）语气助词，无实际意义。例句：积善成德而神明自得，圣心备焉。 2、而： （1）连词，表转折。例句：青取之于蓝而青于蓝，冰水为之，而寒于水。 （2）连词，表并列。例句：君子博学而日参省乎己 （3）连词，表承接。例句：知明而行无过矣 （4）连词，表修饰。例句：吾尝终日而思矣 五、特殊句式 1、青取之于蓝而青于蓝，冰水为之而寒于水。 状语后置句 2、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心 一也。定语后置句 六、文中重要字词 1、学不可以已：已，停止。 2、青取之于蓝而青于蓝。（前面）于，从。（后面）于，比。 3、其曲中规。曲，弯曲的程度。中，符合，合于。 4、輮使之然也。然，这样。 5、木受绳则直，金就砺则利。受，被量过。就，接近。砺，磨刀石。 6、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。须臾，片刻。 7、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。跂，提起脚后 跟；博见，看见的范围广。 8、登高而招，臂非加长也。招，招手。加，增加。 9、声非加疾也，而闻者彰。疾，快、速。彰，清楚。 10、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 锲，用刀雕刻。折，折断。镂，在金属上雕刻。 七、重要语句翻译 1、青取之于蓝而青于蓝。 靛青是从蓝草当中提取出来的，但是它的颜色比蓝草更深。 2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 君子广泛的学习并且每天检验反省自己，就会智慧明达，行为没有过错了。 3、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 我曾经整天的思考，不如片刻学习的收获大。