《第11章_反比例函数112 反比例函数的图象与性质课件》初中数学苏科版八年级下册_3.ppt

学习目标 1．会用反比例函数及其图像描述实际问题中变量之间的数量关系. 2．能根据反比例函数的图像的某种特征，分析两个变量的大 小或范围． 3.经历思考、画图、观察、讨论等学习活动，体会数形结合 和待定系数等思想方法. 二 合作探究 例1：设菱形的面积是5cm2,两条对角线的长分别为xcm、ycm. (1)确定y与x的函数关系式 ; (2)画出这个函数的图像. 例2：已知反比例函数 的图像与一次函数 的图像的一个交点的横坐标是-3. （1）求k的值，并画出这个反比例函数的图像； （2）根据反比例函数的图像，指出当 时，y 的值; 当 时， y 的取值范围. 拓展一：已知A(3， ),B(1, )是反比例函数 的图像上的两点，试判断 、 的大小关系？ 二 合作探究 拓展二：若点A ，B ，C 都在反比 例函数 (k＜0)的图象上，且 ，那么 的大小关系如何？ 勇攀高峰： 已知反比例函数 的图像与一次函数 的图像 的两个交点的坐标是（2,3）、(-3，-2）， 问当x取什么值时,等式 成立？ 问当x取什么值时,等式 成立？ 问当x取什么值时,等式 成立？ 链接中考 1.(2014湖北宜昌) 已知A（-4，-2）是反比例函数 的图像上的点，根据反比例函数的性质,当y ＜-2时，x的取值范围是 . （四）课堂检测 1.已知A（-1，y1），B（2，y2）两点在双曲线 上且 ,则 的取值范围是（ ） A． B． 　 C． D． 链接中考一 2. (2014云南昆明)在压力为40N的情况下，某物体所受的压强P与它的受力面积S之间成函数关系，当10≤S≤20时，其图像是（ ）. 五 作业 必做：课本132页练习1、2两题；选做：课本135页第5题. 八年级(下册) 徐州市铜山区三堡中学 王玉柱　 数学 11.2　反比例函数的图像与性质（3） 探究活动一 二 合作探究 探究活动二 二 合作探究 探究活动二 如果C(-2, y3 )也在 的图像上，能比较出y1、y2、y3 的大小关系吗？ 合作探究 问当x取什么值时, 等式 成立？ 问当x取什么值时, 等式 成立？ 问当x取什么值时, 等式 成立？ 2.(2014江苏南通) 已知A(－2，y1)，B(－3，y2)，C(2，y3)是反比例函数 的图像上的点，y1 、 y2 、 y3的大小关系 .(用“＜”连接) ， D 三 反思悟学： 我的收获： 我的困惑？ 11.2　反比例函数的图像与性质（3） B A D C C 3.（2014年江苏南京）已知反比例函数的图象经过点A（﹣2，3），则当x=﹣3时，y =　 　． 2