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小学五年级数学备课组 学习目标 1.理解图形旋转变换的含义; 2.探索图形旋转的特征和性质。 自学指导 1.生活中你见过那些旋转现象? 2. 学习例3,认识线段的旋转,理解旋转的含义。 3.观察例3中的风车旋转过程,探究旋转的特征和性质。 4.学习例4,学会绘制图形,体验图形旋转的过程。 『数学』 『数学』 『数学』 『数学』 『数学』 『数学』 900 A O A B O 图形B可以看作图形A绕O点顺时针方向旋转 得到。 900 A O A O B C 图形C可以看作图形B绕O点顺时针方向旋转 得到。 900 A O A B C O D 图形D可以看作图形C绕O点顺时针方向旋转 得到。 900 位 置: 从什么位置起到什么位置 中心点: 绕什么点 方 向: 顺时针或逆时针 度 数: 旋转了多少度 怎样描述一个物体的旋转? 总结 B A C A C B A C A C B B A C A C A B C B C A A B C B C A A B C B A C O 1 2 3 4 O 1 2 3 4 图形1绕O点顺时针旋转900可得到图形( )所在的位置。 2 O 1 2 3 4 图形2绕O点顺时针旋转900可得到图形( )所在的位置。 3 O 1 2 3 4 图形2绕O点顺时针旋转( )可得到图形 4 所在的位置。 1800 A 图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流. B 图形A顺时针旋转900形成图B。 A 图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流. B 图形A顺时针旋转900形成图形B。 A 图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流. B 图形A顺时针旋转900形成图形B。
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