《第13课计算机信息处理技术课件》初中信息技术粤科课标版九年级全一册课件.ppt

SHIQI 中山市石岐区初中信息技术精品课程 SHIQI 第三单元 进一步认识计算机系统 第13课 计算机信息处理技术 设计者：邓国平（启发中学） 新课导入：为什么会是这样？ 我来建立一个记事本文件输入“移动”两个字后保存，再打开这个记事本文件你看到什么？ 你们来建立一个记事本文件输入“联通”两个字后保存，再打开这个记事本文件你看到什么？ 第13课 计算机信息处理技术 学习了数据与信息的区别与联系，了解信息处理的方法。 学习和了解信息编码的原理 掌握二进制数的转换。 学习任务： 一、信息编码 第13课 计算机信息处理技术 计算机在处理信息其实要编成一种计算机认识的代码进行存储，打开文件将这种代码解码再现为我们熟悉的数据格式，就是个编码和解码的过程。 文本输入 存储文件 打开文件 再现文本 编码 解码 出错 1、编码实践 同学们认识以下动物吗： 一、信息编码 1、编码实例 学案任务二：给动物编码游戏。 假如我们用1表示有，用0表示无。 有兔子，老虎，公牛，马四种动物，有角、食草、长尾巴分别用1表示，反之用0表示。请完成以下表格 动物名称 有角 食草 长尾巴 特征编码 兔子 老虎 公牛 马 0 1 0 010 0 0 1 001 1 1 1 111 0 1 1 011 一、信息编码 数据和信息之间有什么联系和区别呢？ 数据是表达信息的形式，信息是数据所含的意义。 举例：14 孔令超同学14 岁。 动物名称 有角 食草 长 尾巴 特征编码 兔子 0 1 0 010 老虎 0 0 1 001 公牛 1 1 1 111 马 0 1 1 011 编码 解码 一、信息编码 2、编码与解码 假如我们还是用1表示有，用0表示无。 有兔子，老虎，公牛，马四种动物，有角、食草、长尾巴分别用1表示，反之用0表示。知道特征编码能知道它是什么动物吗？ 二、信息编码技术 动物名称 角 食物 尾巴 特征编码 兔子 0 1 0 010 老虎 0 0 1 001 公牛 1 1 1 111 马 0 1 1 011 010，001，111，011这些动物的特征编码有什么特点？ 这些代码都是由0或1组成，我们称这种代码为二进制码，而二进制码是我们计算机处理信息中能识别的代码。 二、信息编码技术 20世纪30年代中期，著名匈牙利科学家家冯.诺依曼大胆提出目前计算机内的信息都应采用二进制代码表示。 计算机要处理各种信息（如数字、文字、声音、视频等）都要先编成为它能识别的二进制码，处理后再将二进制码解码为人们熟悉的数据表现形式。 二进制代码在计算机中的使用是谁提出的？ 1、二进制数的基本概念 十进制数由0-9十个数字组成；二进制数由0和1组成，是每一位只有0或1。 十进制数是”逢十进一，借一当十”；二进制数是“逢二进一，借一当二”。 常用下标来表明 例如： （139）10 （10101） 2 十进制 二进制 国际通用方法是加字母区别 例如： 139D 10101B 十进制 二进制 三、二进制数与十进制数 三、二进制数与十进制数 (999)10=9×102+9×101+9×100 这个数学算式对吗？ 1、二进制数的基本概念 (999)10=9×102+9×101+9×100 102 101 100 100 ,101,102 分别是999的个、十、百位的位权，一个十进制数从低位向高位的位权分别100 、101、102一直到最高位为10N-1。 二进制数从低位往高位数的位权是20、 21、22…一直到最高位为2N-1. 学案任务三 请你标注(10010)2的每一位数的位权。 三、二进制数与十进制数 1、二进制数的基本概念 (10110)2 21 22 20 24 23 2、二进制数转换为十进制数 方法：先标注每一位的位权，再用每一位数乘以位权，求出将各项乘积的和就是我们需要求的十进制数。这其实就