《第14课日寇暴行课件》初中历史北京2001课标版七年级下册课件.ppt

学习 目标 知识目标： 说出并识记侵华日军的罪行有：南京大屠杀、野蛮的殖民统治和“七三一”细菌部队。 能力目标： 通过对日军罪行的史料收集和展示，我们要掌握收集史料和整理史料的方法。 通过分析相关的历史材料，我们要体会以史为据、论从史出的学科学习方法. 情感目标： 通过讲述南京大屠杀和“七三一”部队的残暴事实，我们要认识到日本侵略者凶恶残暴的侵略行为。认同战争给人们带来的灾难和对今天和平的珍爱! [日]洞富雄《南京大虐杀》 ?靖国神社前身是“东京招魂社”，1869年为追悼“明治维新”前死于内战的将士而建，1879年改称“靖国神社”。明治天皇发布文告，把战死的军人美化为“军神”，并决定在靖国神社安置神位，定期进行祭祀和参拜。 有良知的日本人 一位日本青年手举“向南京市民谢罪”的标语牌参加抗议活动，抗议日本右翼篡改历史教科书。 日军的暴行还远远不止这些，这还只是其中微小得不能再微小的……但是，这足以让我们震惊！！ 　血腥的、惨无人道的屠杀，是人类历史上永远无法回避的黑暗。这是文明的悲哀，也是人性的悲哀。 　历史不容欺骗，时间将会揭开所有的伪装，还历史本来的面目。希望悲剧不再重演，希望这些曾经在人类历史中消失的人们能够在天国安息。 落后不一定落败，落后加腐败则必定落败。中国只有强大了才能不是拿破仑眼中沉睡的雄狮，才能永远屹立于世界之巅，才能发扬我们宏伟的历史任务。深刻铭记这个历史教训，让它成为我们奋斗前进的无限动力。 日本军国主义其他罪行 过去 马关条约的签订 九.一八事变 济南惨案 细菌战 生化武器 “三光政策” 掠夺资源 强掠劳工 现在 军国主义阴魂不散 拒绝对战争赔偿 否认历史 篡改教科书 不承担销毁在华遗留生化武器 历史不容篡改， 历史更不应该忘记。 面对忏悔， 我们能否原谅？ 勿忘国耻 周恩来总理曾经说过：“可以原谅，但是不可以忘却。” 所以，我们可以原谅他们以前的任何过错，但却永远也不能忘记我们的国耻，要永记于心。 慰安妇 日军视中国妇女就是她们国家的本身，把源于不愿意做奴隶的中华民族身上失败所产生的憎恨、复仇心，疯狂地发泄在同一民族女性的身上。如此化作对中国妇女惨无人道的报复、征服与胜利，在肉体折磨和心灵摧残中享受着如同烧杀抢掠一样压迫中国的快感，便成了日军“膺惩作战”的一种手段。 战犯供述资料表明，“慰安妇”被日军称为“军队卫生性公共厕所”，与日本兵的比例大约1∶29，即每女每天“慰安”29个兵，多者百人以上，超过首创百人次世界纪录的古罗马时代。  222个南京大屠杀幸存者脚印铸铜版铺路 2002年，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆广场上，一条特殊的铜版路正式开铺…… 日新版教科书美化侵略、歪曲历史主要内容 1、把日本发动侵华战争的责任归咎于中国，只称“中日战争”不提“侵略”字眼。 2、继续用“事件”模糊淡化“南京大屠杀”概念。 3、突出日本损失鼓吹“造福”亚洲。将日本作为加害者所受的损失与受害国并列，用很大篇幅介绍了东京大空袭的问题。并不知廉耻地称，正是由于日本对东南亚国家的战争，客观上促使该地区国家更早地进行了民族独立运动。 4、赞颂日本对台湾的殖民统治，并与2001年版教科书一样再次否认中国自古以来对台湾的主权。 5、将日本有预谋发动的“九·一八”事变等歪曲为由中国方面引起。 6、鼓吹“东京审判”合法性有待定论。 日军所犯下的罪行，不是能用令人发指，或是禽兽不如等等人类的言语所能描述的，当我亲眼看到当时黑白模糊的相片时，我捂着自己的嘴，仿佛得了失语症一般，内心翻滚出一种令人作恶的感觉，眼眶不知不觉就湿了，可却无法痛哭。我觉得这是身为一个人的本能反应。从前听说的种种暴行，没有一个具象的认知，分不清哪些是事实，哪些是传说，可是南京大屠杀却是血淋淋的事实。前事不忘，后事之师，虽然每一次回顾这段历史，都让人心理难以承受，可是为了让死去的冤魂安息，让历史不再重演，每一位爱好和平的人都不应该忘却这段带血的历史。 中国的落后让每一个中国人深深的体会到“落后就要挨打”。日军占领南京后六周之内，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达三十万人以上！我们作为新时代的中学生，应该时刻关心国家和民族的命运，以国家和民族利益为重，居安思危，与时俱进，为报效祖国而发奋学习！！！ 日军在大连押送华工上船 在中华门花神庙、石观音、小心桥、扫帚巷、正觉寺、方家 山、宝塔桥、下关草鞋峡等处，惨遭集体杀戮及焚尸灭迹者达１９万人以上 具有红十字会掩埋尸体４３０７１具，崇善堂收埋尸体１１２２６６具之统计表； 灵谷寺无主孤魂３０００余具之碑文 “南京大屠