《第1节无处不在的信息课件》初中信息技术吉教课标版《信息技术》初中一年级上册课件_1.ppt

萧伯纳的话：肖伯纳曾经说过一句特别经典的话：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。” * 第一节 无所不在的信息 Information Technology 江密峰中学：贾子恒 一、身边的信息 Information Technology Information Technology 有了人类就有信息。信息一词在我国使用较早，在唐代诗词中就出现过“信息”字样，从中可以体味信息一词的含义。 　　 李清照《上枢密韩肖胄诗》： “不乞随珠与和璧，只乞乡关新信息。”此处信息被当作消息用。诗人认为“乡关新信息”比随珠、和璧更为宝贵，其意与杜甫“家书抵万金”如出一辙。 　　 周密《木兰花漫·西湖十景》：“觅梅花信息，拥吟袖，暮鞭寒。”此处信息被当作一种迹象。诗人“觅梅花信息”，把花色花香也当作信息，比起用声音和文字传播消息来，其含义宽泛多了。 　　 李中《暮春怀故人诗》：“梦断美人沉信息，目穿长路依楼台。”此处信息被当作一种印象。诗人在梦中还惦念“美人沉信息”，是把人的思维活动当作信息，超越了视觉、听觉、嗅觉、触觉的范畴，进入更为宏博的意识领域。 Information Technology 从上所举，我们知道，我国古人就已经知道信息的重要，认为信息是可以寻觅的、获取的，信息还可以贮存积累。 　　 在国外，关于信息的解释也很多。信息论的奠基人申农认为：“信息是用来消除随机不定性的东西。”控制论的创始人维纳认为：“信息是人与外部世界互相交换的内容的名称。” 　　 我国有专家认为：“信息就是事物存在的方式或运动的状态以及这种方式、状态的直接或间接的表述。” 　　 这些关于信息的释义是比较抽象的，还是让我们举一个巴西土人关于鱼的信息的故事来加以解释。 这是俄国著名思想家普列汉诺夫所著的名为《论艺术》（又名《没有地址的信》）的书中提到的一个故事——　　 Information Technology 　　 德国人类学家斯坦恩在巴西一条河的沙岸上，看到了当地古代土人所画的一幅鱼的图画。斯坦恩让跟随他的印第安人就在这块地方撒下网去，结果网到了同沙岸上图画里的鱼一样的鱼。谁也不知道这幅鱼的图画是什么人在什么时候画的。但是，这幅鱼的图画无疑给画图人的同伴以及聪明的后来人提供了一条十分有用的信息：“这里有这种鱼。” 　　 听了这个故事，我们再来体会信息的含义。首先，鱼就是“事物”，就是信源。一切信息都来源于信源。信息依附于信源，没有信源就没有信息。在这个故事里，没有鱼，一切就不会发生。 　　 其次，鱼的图画就是“事物存在的表述”。事物的存在只有通过表述才能成为信息。当然表述的方法是多种多样的，图画就是一种人类能共同理解的直观的表述方式。 　　 就这样，当地古代土人凭借鱼的图画传达了“这里有这种鱼”的信息，而其同伴和聪明的后来人看到这幅图画就获取了信息，从而捕捞到鱼。整个故事体现出信息的作用和价值。 Information Technology 1．烽火连三月，家书抵万金；2．儿童相见不相识，笑问客从何处来。3．王师北定中原日，家祭无望告乃翁。4. 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。（岑参）5. 君自故乡来，应知故乡事。6. 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 信息的概念 普遍接受：信息是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的内容。 Information Technology 目前尚没有权威的定义 Information Technology 信息的含义：信息所传达的内容 信息的表现形式：信息的内容通过什么表达出来，人们是通过什么来认识信息的 信息的载体：信息依附于什么存在，通过什么传递 Information Technology 信息的来源：书籍、客观事物、电视、广播、 网络、人……信息的载体形式：文字、图像、图形、声音、 符号、动画、视频……传播途径：面对面、书报刊、电报电话、 音像制品、广播电视、网络等接收方式：视觉、听觉、触觉、嗅觉、 味觉……产生作用：形成印象、产生判断、 引起行动…… 听到闹钟 起床上学了 声音 闹钟 6：30 信息的载体 信息的表现形式 信息的含义 事件 时间 举例说说身边的信息 我们可以从信息的含义、信息的表现形式、 信息的载体