《第3节_生态系统的自我调节课件》初中生物苏科版八年级上册_3.ppt

* （1）A代表植物，B代表猫头鹰，C代表田鼠；生产者，消费者 （2）自我调节 * 【答案1】河流受到轻微的污染时，能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解，很快消除污染。 说明生态系统在受到外界轻度干扰时，具有抵抗外界干扰并使自身结构和功能保持原状的能力 。 【答案2】不能，这说明一个生态系统的自动调节能力是有一定限度的，如果外界因素的干扰超过了这个限度，生态系统的相对稳定状态就会遭到破坏。 【答案3】又恢复了原状。说明外界因素的干扰消除后，生态系统具有重建稳态的能力。 【提问】这里提到什么因素会破坏生态系统的自我调节能力？ （人为因素，废水废弃物的排放，另外还有人类的乱砍乱伐造成森林生态系统的自我调节能力下降） 【提问】还有没有其它因素也能造成生态系统自我调节能力？ （如火山爆发、洪水、地震等自然灾害。） 阿斯顿 * 美丽的草原在长期的各种因素的影响下，有的依然光彩夺目，有的些草原却消失了，想知道原因吗？想让美丽的草原永远稳定的和谐地存在吗？ 请你识别这些是什么生态系统 请你识别这些是什么生态系统 1.请尝试分析一下这个生态系统中含有哪些生物？ 2.你能不能写出两条食物链？ 草原生态系统的自我调节 植物类，鼠类等、食鼠动物类（蛇，鹰等） 草 鼠 鹰 草 鼠 鹰 兔 草 鼠 草 鼠 草 鹰 鼠 草 分析田鼠、植物、食鼠动物数量之间的关系　 １、田鼠 ↑　　　　植物 植物 田鼠 . 　　　 ２、田鼠↑　　　 食鼠动物 　食鼠动物 　　　 田鼠 A植物类 尝试着在坐标上用曲线来表示草原生态系统中植物类、鼠类、与食鼠动物之间的关系。 生物数量 时间 0 A植物类 B鼠类 C食鼠动物类 ° ° １、 田鼠 ↑ －植物↓－田鼠↓ －植物 ↑…… ２、田鼠↑　－ 食鼠动物↑ －田鼠↓ －食鼠动物↓…… 植物类、鼠类、食鼠类生物的数量处于 一种　　　　　　　　　　　　　　　　中。 生态系统具有自我调节恢复稳定状态的能力。 不断变化的动态平衡 一、生态系统具有自我调节的功能 生态系统的调节能力大小与什么有关呢？ 思考、讨论：北极苔原生态系统和森林生态系统哪个结构更稳定？为什么？ √ 鼠 鹰 植物 食物链 青蛙 植物 鼠 鹰 蚯蚓 鸟 昆虫 蛇 食物网 生态系统的调节能力 生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强；生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小。 1、下列生态系统中，稳定性最差(自我调节能力最差)的是（ ） A、草原 B、森林 C 、池塘 D、北极苔原 2、人造马尾松林比天然混交林易遭松毛虫危害，其主要原因是（ ） A.马尾松林营养结构复杂 B.马尾松林适应环境的能力弱 C.马尾松林营养结构简单，自我调节能力弱 D.松毛虫适应环境的能力弱 C D 3、在一条有植物 雷鸟 猛禽组成的食物链中，若消灭 了全部猛禽，雷鸟的数量就会（ ） A、缓缓上升 B、仍保持相对稳定 C、迅速上升 D、先迅速上升后急剧下降 D 资料一:森林大火 地震、干旱、洪涝、火山爆发、泥石流等原因都可能造成生态系统的严重破坏。 地 震 洪 涝 火 山 爆 发 泥 石 流 自然原因 1997年至1998年的厄尔尼诺现象，太平洋东部至中部水面温度比正常高出约3至4℃，令长江出现大水，华南地区有持续暴雨，东南亚地区发生大规模的森林大火。这次厄尔尼诺现象紧接1990-1994年发生，频密程度罕见，但规模较小。中国西南五省的旱情也是由厄尔尼诺现象所引起的。 干旱的粮食作物 干旱的生活环境 干旱中的动物 资料二:人为原因导致的气候变化——厄尔尼诺现象 资料二:厄而尼诺现象 人为因素 想一想，还有哪些人为原因使生态系统稳定性遭到破坏的事例。 生态系统能够依靠自我调节来维持自身的稳定.但生态系统的自我调节能力是有一定限度的,当外力的影响超出一定限度,生态平衡就会遭到破坏。 为了 天更蓝 山更绿 水更清 你能做些…… 1.采取各种措施预防并减少自然灾害。例如，植树造林减少水土流失等等。 2.防止人类自己对环境的破坏。例如砍伐森林要及时补栽，禁止滥捕野生动物，工业污水等处理后再排放等等。 3、我国政府实行的“退耕还林”政策。 总之，请善待环境 珍爱这颗美丽的星球， 她是我们唯一的家园！ 右上图表示一个草原生态系统中的植物、田鼠和猫头鹰三个不同种群的生物生长繁殖