《第3课学会使用鼠标课件》小学信息技术甘教课标版四年级上册课件_4.ppt

可爱的小老鼠 说课人:毕秀峰 单位:五里中心小学 时间:07年10月 一、教材分析 新教材对教学内容进行了精心设计和编排，设计了丰富多彩、形式活泼的学习内容。本节课是安徽省教育科学研究所编著的“信息技术教材”第一册一单元的课程，共分四课时都是利用鼠标玩游戏，在教学中以游戏为主，在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。 二、教学设计 （一）教学目标分析 根据教学大纲对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一以及信息技术掌握的要求，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。 1．知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。 2．过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。 3．情感态度价值观：培养学生自主探究的意识。 （二）教学内容分析 《认识鼠标》是小学信息技术课程教学建议中的内容，本节课的内容是教学鼠标的基本操作方法。教学内容是鼠标的单击、双击和拖动。本节课主要是让学生掌握鼠标的基本操作方法，为下几节课打下良好的基础。 教学重点：鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。 教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作 （三）学生学习状态分析 本课的教学对象为小学三年级学生，年龄小，注意力不能持久、集中。在计算机前很容易和周围的同学交谈，并且离开座位。教学除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。 （四）教学策略设计 设计本课时，在学生学习基础知识，着重考虑了兴趣和能力的培养。通过教师演示，学生完成任务，掌握新知，自主探索发现问题，解决问题，培养学生观察能力、审美能力、认知能力、语言表达能力等等。本节课采用了下列几种教学方法。 （1）直观演示法：利用计算机演示颜色填充步骤，直观、明晰，提高了学习效率。 （2）任务驱动法：学生通过对所承担的任务进行思考、完成。在学生完成任务的过程中，学生主动探索新知，掌握新知，合作学习的氛围非常浓郁。 三、教学过程 （一）新课导入 儿歌导入： 同学们，儿歌中的“主人公”都有谁啊？那么我们面前的计算机哪部分长得像老鼠啊？ （二）新授 1．认识鼠标 观察鼠标上有什么？ 2．手握鼠标的方法 轻轻移动晃动一下鼠标，看看屏幕上谁再动？ 对，这个小箭头就是鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。 [练习]屏幕上有一个黄色的，下面写着“三年级”的文件夹。请你找一找，用手指一指。然后，移动鼠标指针到“三年级”文件夹上。 鼠标的第一种操作—鼠标的双击 鼠标的第二种操作──鼠标的单击 食指“当”一下，按键一次，就是单击。 练习单击游戏——《填色游戏》 ①单击颜色 ②单击填色区域 现在关闭“学习1”，按照刚才的方法打开“学习2” 鼠标的第三种操作方法──拖动操作 ①按住左键不动，谁安静了？ ②找准位置，看一看图形应该放在哪里？ ③按住不松手，拖动鼠标 ④放在鸡嘴里松开键 今天你学会了吗？老师想检验一下同学们的学习情况，咱们来一个比赛好不好？ 趣味训练：——“接宝石” （三）教师小结 通过本节课的学习，我们认识了鼠标，学会了鼠标左键的三种基本操作方法。同学们都很认真，希望同学们在以后的学习中要正确地利用鼠标学好我们的信息技术课，为将来成为国家的栋梁打下良好的基础。 * 那你们知道鼠标有什么作用吗？ 师：对，鼠标的作用可大了，你愿意和老师一起来认识、操作它吗？ 左键 右键 滚轮 鼠标的各个部分也有自己的名字 用大拇指和小拇指夹住鼠标的两侧 食指放在左键 (像小兔子的耳朵 ) 中指放在右键 “当，当” “当，当” “当，当” *