【范例】讲故事技巧.docVIP

在很久很久以前，在一个乡村里的其中一家人，这个家里的成员有爸妈以及一对孪生女儿，而小的女儿是天生是有缺陷的，她是一名聋哑人士，所以自小就被送去“特殊教育所”。 到了18岁的时候，姐姐因为平学兼优而得到奖学金继续修读大学，而妹妹却没办法升学，因为她的缺陷，其实妹妹从小的时候就有一个梦想，就是想要成为一名出色的音乐家。（姐妹对比，为姐姐的行为埋下伏笔） 然后有一天她在走着街的时候看到一个和她也是有相同缺陷的聋哑人士在演奏着小提琴，整个街道的人都仿佛被他所吸引了，于是小女孩就每一天都到同样的地方看他演奏小提琴。 虽然小女孩都听不到小提琴的声音，但小女孩就是打从心里觉得很好听的，于是就向这位街头音乐家拜师了，这时整家人都反对她学小提琴，尤其是她的姐姐把她骂得狗血淋头，但小女孩还是坚持做自己认为对的事情。 由于小女孩天资过人，所以很快就掌握到了小提琴的诀窍了，小女孩的老师就建议她去参加比赛，小女孩死都不肯，因为她自己很没有自信，但经过老师的鼓励过后，小女孩决定去参加这一次的比赛了。（听众会不由自主地猜想结局，制造正面情绪） 就在比赛的前一个晚上，姐姐在小女孩练习小提琴过后，乘机溜进她的房里把小提琴大力的丢在地上，小提琴的炫都断完了，就连那支用来拉小提琴的棒都不放过，把它折断后丢去垃圾桶里。 （引起听众愤怒情感，第一个低潮；制造负面情绪） 这时小女孩刚好回房，看到姐姐亲手破坏自己梦想的一幕，就冲进去阻止姐姐，怎知姐姐不但没有停手，还用力打小女孩，小女孩很悲伤的看着小提琴哭。 （堆高情绪） 这时爸妈走进来了，小女孩心想救星终于到了，就当小女还想要开口讲的时候，姐姐忽然插口说：“爸爸，妈妈，你们看妹妹刚才不懂为什么的，忽然间弄坏小提琴，还拿小提琴来打我！”于是爸妈就把小女孩训了一顿。 （将此段情绪推入高潮） 过后小女孩在房里哭的时候，姐姐走进来跟她讲：“你以为可以借着这次的机会在家里的地位超越我妈？从小爸妈最喜欢的就是我，你只是一个我们家里的负累而已，真搞不懂为什么爸妈还要把你养到将大，如果是我的话，我一定把你丢去残障医院去！” 讲完了过后，小女孩哭得更大声，就冲了出去屋外，小女孩一边跑一边哭，当时的天色已经灰暗下来了，小女孩走到没有力的时候就蹲在一个公园的角落。 就在这时老师出现在她面前了，虽然大家没有讲话，只有眼神的交流，但对这个时候的小女孩来说已经是最大的安慰了。 （与姐姐与家人行为的对比，再给出希望） 就将度过了一个晚上，比赛的时间是在早上，老师于是就叫醒小女孩以及抹乾她的泪痕叫她重新振作，老师决定把他那个小提琴借给小女孩，小女孩刚抹乾的泪痕又充满了泪水了，小女孩就以她最快的速度往比赛的场地跑去。 比赛场地里已经布满观众了，小女孩的家人也到了，比赛正式开始了，还好小女孩在最后的几分钟里赶到，于是就上台参赛了，过程中她是没有华丽的衣服也没有一个很完整的小提琴，就在小女孩演奏的时候，当她看到台下家人们时，她的眼泪再度脱框而出了。（推动了温暖的气氛，又制造正面情绪） 比赛结果宣布的时候，主持人讲：“今天的冠军得主就是。。。（其他选手的名字）。” （假“反高潮”，给听众的情绪一个负面的高潮） 大家都非常的失望，就在这时，小女孩一家人非常的沮丧的走出会场，就在一家人正要推开会场大门的时候，忽然间主持人在台上说：对不起对不起！刚才我报错了冠军的名字，其实冠军就是。。。（小女孩的名字）。（对比突出，真正的高潮） 这是他们一家人都目瞪口呆的，过了大概1~2秒过后，他们才回过神来，泪流满脸的相拥在一起，就连姐姐也被这高超的琴技给打动了。这个画面看在全场人的眼中，许多人的眼泪也忍不住落下。（侧面，烘托渲染高潮气氛） 同时四周围的掌声也好像音乐般的响起来了（补缺，真实性），这时小女孩就哭着心里在想：“经过了那么多的事情都是值得的，只要肯努力，梦想一定会实现的。” （升华主题） 隐喻故事完成！