《第7章_数据的收集整理描述71 普查与抽样调查课件》初中数学苏科版八年级下册_2.ppt

说一说： 1、什么叫频数？ 2、什么叫频率？ 7.4　频数分布表和频数分布直方图 青湖中学八年级数学　 　　某中学为了了解八年级学生身高的范围和整体分布情况，抽样调查了八年级50名同学的身高，结果如下（单位：㎝） 150 148 159 156 157 163 156 164 156 159 169 163 170 162 163 164 155 162 153 155 160 165 160 161 166 159 161 157 155 167 162 165 159 147 163 172 156 165 157 164 152 156 153 164 165 162 167 151 161 162 　　怎样描述、分析这50名学生身高的分布情况？ 　怎样描述、分析这50名学生身高的分布情况？ 分析：这50个数据中，最小值是147cm，最大值是172cm，它们相差2cm 为了更精确地描述这些数据的分布特征和规律，首先把数据分组。 如何分组？ 1、确定组距。如：身高相差3cm 2、计算组数。 如： 可以分为9组。 3、确定每组上下线。如： 第一组146.5---149.5 绘制频数分布表。 身高分组 划记 频数 146.5--149.5 2 149.5--152.5 3 152.5--155.5 5 155.5--158.5 8 158.5--161.5 9 161.5--164.5 13 164.5--167.5 7 167.5--170.5 2 170.5--173.5 1 合计 50 绘制：频数分布直方图 频数 身高 2 4 6 8 10 12 14 146.5--149.5 161.5--164.5 活动三：想一想，并与同学交流． 1．根据上面的频数分布表、频数分布直方图，你能获得哪些信息？对该校八年级学生身高的整体分布情况能做出怎样的估计？ 2．条形统计图、频数分布直方图，从不同的角度直观、形象地描述、分析数据．请比较它们各自的特点． 1．根据某班40名同学的体重频数分布直方　 　 图，回答下列问题： （1）体重在哪个范围内的人数最多？ （2）体重超过59.5kg的同学占全班同学的 百分之几？ 2．100个数据的分组及各组的频数如下： 试画出这组数据的频数分布直方图. 组别 频数 组别 频数 59.5～61.5 2 69.5～71.5 19 61.5～63.5 5 71.5～73.5 13 63.5～65.5 9 73.5～75.5 9 65.5～67.5 15 75.5～77.5 5 67.5～69.5 21 77.5～79.5 2