《第一单元_人物风采写作观察人物特点写出人物个性课件》初中语文苏教版七年级下册.ppt

课下练笔： 让人物鲜活的金钥匙之 动作、神态细节描写 【学习目标】 1、了解人物动作、神态细节描写并体会其妙处。 2、学习人物动作、神态细节描写的方法并能运用于写作。 指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理以及外貌等细小情节的描写。 　　　　 方法一：准确运用动词 她的教鞭好像要敲下来，我用石板一挡，教鞭轻轻地打在石板边上，大伙笑了，她也笑了。 美段欣赏触摸细节 她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。 他仿佛没有看见我，慢慢地___起右臂，将手向阳光里___去，手指上，___着一朵野豆角花，仔仔细细地___，好像在____一个紫色的灯盏。 恰用动词描摹细节 抬 伸 捏 望 望 方法二：细化、分解动作 （他）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 （朱自清《背影》） 学以致用 描摹细节 请同学们仔细观察老师的动作，捕捉动作细节，细化、分解此动作，并口述出来。 　　　　 老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。 那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油；骨都都红生脸上；恶狠狠怒发心头。 方法：紧抓人物表情的变化过程 运用细节 再现情景 运动会上，王小阳的参赛牌突然找不到了。她…… 这时，张老师走向她，她…… 要求： 1、展开合理的想象，把省略的内容补充完整，使之构成完整的故事情节。 2、要突出人物的动作、神态细节描写。 3、完成200字的片断练习。 　　　　 雏鹰试翼 展示细节 评价要求： 1、哪些句子运用了动作和神态细节描写？ 2、通过这些细节描写表现了人物的什么特点？ 　　　　 1、捕捉细节-----定格瞬间 2、描述细节-----丰富内容 3、提升细节-----融入思想 人们常说“细节决定成败”。只要有一双善于发现捕捉美的眼睛，一双笔耕不辍的手，我们就一定可以把世间真情收藏于心灵，将它变成永恒的记忆，终有一天我们手中的妙笔一定会开出绚烂美丽的花朵！ 以“我心目中的 ”为题目，写一篇600字左右的作文。 * *