《第9课维护公共秩序课件》初中思想品德北师大版八年级上册.ppt

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 第9课第2站 自觉维护秩序 实验中学 张建辉 自学提示： 读阅教材P96——P98的内容，并思考以下问题： 1.我们为什么要自觉维护社会秩序？ 2.维护社会秩序，为什么要从我做起？ 3. 维护社会秩序，为什么需要做一个监督者？ 4 .维社护会秩序，为什么要成为我们的行为习惯? 5.怎样维护社会秩序? 6.青少年文明上网具有什么好处?怎样才能做到文明上网?网络文明公约具体的内容有哪些? 质疑点拨一： 小明和小华去看电影。进场后，小华就想领小明往前面钻。小明说：“大家都对号入座，这样不好吧？”小华说：“我们还是未成年人，不用那么规矩。” 1.未成年人年纪小是否就可以不遵守社会规则？ 2.你都知道哪些社会规则？你是否破坏过某些社会规则？ 3.做事情“循规蹈矩”是不是没出息的表现？为什么？我们现在应该遵守哪些“规矩”？ 感悟道理 遵守秩序和规则不是胆小、懦弱、不成熟、没有主见、迎合他人的表现，它是人类文明发展的产物，也是现代人应该具备的素养。 维护社会秩序是文明的表现 自学提示： 读阅教材P96——P98的内容，并思考以下问题： 1.我们为什么要自觉维护社会秩序? 2.维护社会秩序，为什么要从我做起？ 3.维护社会秩序，为什么需要做一个监督者？ 4.维社护会秩序，为什么要成为我们的行为习惯? 5.怎样维护社会秩序? 6.青少年文明上网具有什么好处?怎样才能做到文明上网?网络文明公约具体的内容有哪些? 质疑点拨二 北京西单东北侧路口有一座过街天桥，连接中友百货和君太百货。来往于两商场的行人数量巨大。但来往行人大多随意横穿马路，只有5%左右的行人选择从过街天桥通过，结果出现了横穿马路的行人与纵向行使的机动车争路的现象，造成西单东北侧路口常年机动车拥堵，并对横穿马路的行人人身安全造成极大威胁。记者采访横穿马路的行人为什么不从过街天桥通过，行人说：“我看到很多人都横穿马路，我也就跟随了。” 1.如果你是行人，当你通过这样的路口时，你如何选择？你是怎样想的？ 2.横穿马路的行人是一种什么心态？你是否有过这样的心态？ 质疑点拨二：“我看到很多人都横穿马路,我也就跟随了” 感悟道理 这些行人明知应该从过街天桥通过，就是为了省两步路，看到其他很多人都横穿马路，于是自己也就跟着违反交通规则。这是一种随大流的心理。对于公共秩序的遵守缺少的是一种从我做起的精神。只有每一个人从我做起，从一点一滴的小事做起，遵守公共生活的秩序规则，维护公共生活的秩序，我们才能营造一个良好的社会环境。 维护社会秩序，要从自己做起。 自学提示： 读阅教材P96——P98的内容，并思考以下问题： 1.我们为什么要自觉维护社会秩序？ 2.维护社会秩序，为什么要从我做起？ 3.维护社会秩序，为什么需要做一个监督者？ 4.维社护会秩序，为什么要成为我们的行为习惯? 5.怎样维护社会秩序? 6.青少年文明上网具有什么好处?怎样才能做到文明上网?网络文明公约具体的内容有哪些? 质疑点拨三 阅读课本P97页 社会观察 思考以下问题 1 北京通州区中小学生做网络监督员的目的是 什么？ 2他们行为的受益人是谁？ 维护网络秩序，净化网络环境(或规范网吧的经营，不准接纳未成年人，是未成年人健康文明上网。 ) 受益权最终属于自己（或北京通州地区所有中小学生） 3对于维护和监督班级、学校秩序，我们可以做些什么？ 发现课堂上有人随便说话，你怎么办？ 如果同学讥讽你的监督和批评，你怎么办？ 感悟道理 遵守社会秩序的受益权最终归属于自己，遵守社会秩序就是保护自己，当有人破坏社会秩序时，这不是与我们不相干的事情，而是对我们正当权益的侵害，所以维护和监督社会秩序就是在保护自己的正当权益，同时也在为社会做贡献。建立良好的社会秩序，既需要我们以身作则，也要敢于对违反规则、扰乱秩序的行为提出批评。 维护社会秩序，也要做一个监督者 自学提示： 读阅教材P96——P98的内容，并思考以下问题： 1.我们为什么要自觉维护社会秩序? 2.维护社会秩序，为什么要从我做起？ 3.维护社会秩序，为什么需要做一个监督者？ 4.维社护会秩序，为什么要成为我们的行为习惯? 5.怎样维护