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英语句型总结 第一编 句型总论 第一章 句型的概念、分类及特点 一、句型的概念 在符合前述通用语法的前提下，针对某类表达内容提出句子的范式，供人们套用。它可以是自然产生，也可以人为强制规定 二、句型的特点 1 必须符合通用语法，或通过一些公认的合法变通手段——即通常说的习惯。违背任一条都是一个错误句型。 2 每个句型针对某类表达内容，一般不适合其它表达内容，有很强的对应性。 3 一个固定的句型，它的语法构成要素也相对固定，便于分析和理解，这也是句型存在的意义。 4 一个内容通常有许多表达方式，句型只是提出一个范式，对于句型以外的表达，是高级文字表达，名作家书中经常出现，一般人只看不用。 5 句型是习惯，不是法律，具有相当的灵活性。初学者通过全域句型可以快速掌握该内容的表达形式，但文字高手则完全可以脱离句型，改变现有句型，增加新的句型。 三、句型的分类 句型分全域句型、群体句型和个人句型。 1 全域句型是指所有学英语的人认可的句型，也是英语教科书句型的主要组成部分，后面主要讲这部分内容中非英语专业级别的基础内容。 2 群体句型是指在一个群体内公用的句型，群体句型要独立存在，必然对全域句型有些变化，甚至根据需要增加一些特有句型，否则不存在群体句型。 3 个人句型是个人自己创造的并不为他人所用，它同样也以不遵守全域句型、群体句型且有可能增加新句型为前提，只不过名作家的个人句型有可能被争相模仿，上升为群体和全域，事实上许多全域句型是这么来的；而普通人的个人句型永远只是你自己用，虽然大家都能明白你的意思。事实上，对个人来讲，对不同内容，它是可以任意选择对全域、群体句型是遵守还是不遵守，这样多个表达内容形成一个系列，这个系列是三种句型的组合，这个组合其实就代表了各人的风格。 四、句型的作用 1 对阅读来说，由于要素固定化，分析和理解比较容易。 2 对写作而言，为初学者提供一个模板，便于快速上手。 五、句型的限制与发展 1 全域句型的限制 教材介绍了许多种全域句型，并给出了范式，但语言本身的复杂性是没有范式可言的，且不说句型种类未必包含所有的表达内容，即使一个具体句型，范式所表达的深度也是受限制，有些表达无法体现。所以记住，全域句型只是初学者打基础用的，最好把它当作一个过渡性的东西，真正进入高级领域，必须抛开它。 2 句型的发展 前面说过，全域句型是为初学者学习提供的一种基础模板，它通过通用语法和合理的变通规律，实现了一定的科学性和规范性，在帮助学生快速掌握内容表达方面起到了很大作用。但随着表达的深入，全域句型已经不能满足要求，就需要产生群体句型和个人句型，这两种句型可与全域句型完全不同，即全新打造自己的句型，那么必须掌握形成句型的方法。无论什么句型，都无法包容所有表达内容，因此要形成动态的句型理念，随表达内容的变化而随时改变句型，将固定化句型转变为可替换句型。群体句型和个人句型的表达要素可以任意，但含义必须准确，这是所有表达的终级要求。 第二章 句型的核心和出发点——陈述句 纵观所有全域句型，都离不开与陈述句的联系，或以其为出发点导出，或围绕其进行。因此，陈述句是所有全域句型的基础，其它句型是一定基础上加一定变通规则形成的。只有讨论好了陈述句，以后只要分析变通规则即可。 陈述句的含义 所谓陈述句是指陈述一件事实或陈述一个观点，重在陈述。陈述事实要客观，不能有任何褒贬，陈述观点要鲜明，不能模棱两可。一般陈述句没有感情色彩。 这里陈述句概念与教材中不同，它只是提出了一个陈述，本身没有肯定与否定概念，相当于设定了一个命题，但没有说明真假，肯定与否定是对命题真假的判断。 二、陈述句的内部结构 作为一个陈述句或者一个命题，基本上通过丰富词汇的应用，表达可以是包罗万象的，包括可以直接表达一个判定句（将其作为命题，一般是从句）。但无论如何，它们共同的一点，都只是选取了相应含义的词和词组，没有判断词。只是词意不同，处理方式没有任何不同。陈述中出现的带不字含义的单词，则只是表示“非”意义的单词，不能认为是我们严格的否定概念。换句话说，只有是非概念。甚至也用动词表示确信，我确信你能行，变成了客观，自己品味一下。但命题中不能出现疑问形式，这是由陈述的确定性所决定。。 三、陈述句的三大子句型 1 性质句 主干结构为“名词+系动词+形容词”构成主系表结构。名词是主语，系动词承担语法功能，形容词作为状语修饰对象。 2 过程句 主干结构为“名词+实义动词+（名词）”，构成主谓宾结构。名词是主语和宾语，动词既承担语法成分，也接受状语修饰。 3 同位句 主干结构为“名词+系动词+名词”，构成同位语结构。名词是主语和宾语，系动词相当于实义动词。 4 三个子句型的融合 实际上，这里系动词不是没有