[原创]2017年《南方新高考·高考总复习》物理 专题十 第4讲 原子结构和原子核[配套课件].ppt

* 第4讲 原子结构和原子核 一、卢瑟福核式结构模型 1．汤姆生的“枣糕”模型 (1)1897 年，________发现电子，提出原子的“枣糕”模型， 揭开了人类研究原子结构的序幕． 汤姆生 均匀 (2)“枣糕”模型：原子是一个球体，正电荷________分布 在整个球内，电子像枣糕里的枣子那样镶嵌在原子里． α粒子碰到了质量比自己大得多的带正 电的物质，原子的正电荷和几乎全部的 质量都集中在一个很小的范围内 少数α粒子发生了较____的偏转，极 少数的偏转角超过了______，个别甚 至被弹回，偏转角几乎达到 180° 原子中间绝大部分是________ ____________α粒子仍沿原来的方向 前进 卢瑟福的分析 实验规律 2．卢瑟福的核式结构模型 绝大多数 大 90° 空隙 (1)α粒子散射实验装置：如图13-4-1 所示． 图13-4-1 (2)α粒子散射实验规律及卢瑟福对实验现象的分析 (3)原子核式结构模型 ①在原子的中心有一个很小的核，叫__________． ②原子的全部____电荷和几乎全部的________都集中在原 子核里． 原子核 正 质量 旋转 ③带负电的电子在核外空间里绕着核________． (4)原子核大小：从α粒子散射实验的数据估算出原子核的 半径约为 10－15～10－14 m(原子的半径约为 10－10 m)． 3．质子和中子统称________，原子核的电荷数等于其质子 数，原子核的_______数等于其质子数与中子数之和．具有相同 _______数的原子属于同一种元素；具有相同的质子数和不同的 中子数的原子互称_________． 核子 质量 质子 同位素 【基础检测】 1．(2013 年福建卷)在卢瑟福α粒子散射实验中，金箔中的 原子核可以看做静止不动，下列各图画出的是其中两个α粒子经 ) 答案：C A 历金箔散射过程的径迹，其中正确的是( B C D 二、玻尔原子模型与原子光谱 1．玻尔原子模型 为解决原子核结构的稳定性和原子发光的不连续性问题， 玻尔提出了三条假设： 量子化 能量 稳定 (1)轨道假设：轨道是__________的，其半径只能是某些分 立的值． 能量 辐射 吸收 能级差 (2)定态假设：不同的轨道对应着不同的________状态，这 些状态中原子是________的，不向外辐射能量． (3)跃迁假设：原子在不同的状态具有不同的___________， 从一个定态向另一个定态跃迁时要_______或_________一定频 率的光子，该光子的能量等于这两个状态的____________． 2．能级：在玻尔模型中，原子的可能状态是__________ 的，因此各状态对应的能量也是__________的，这些能量值叫 能级． 不连续 不连续 3．基态与激发态：能量__________状态叫做基态；其他能 量状态叫激发态． 最低的 4 ．光子的辐射与吸收：原子由激发态向基态跃迁时要 ________光子，由基态向激发态跃迁时要______光子．光子的 频率与能级的关系为______________． 辐射 吸收 hν＝Em－En 【基础检测】 2．(多选，2014 年山东卷)氢原子能级如图 13-4-2 所示，当 氢原子从 n＝3 跃迁到 n＝2 的能级时，辐射光的波长为 656 nm. 以下判断正确的是( ) 图13-4-2 A．氢原子从 n＝2 跃迁到 n＝1 的能级时，辐射光的波长 大于 656 nm B．用波长为 325 nm 的光照射时，可使氢原子从 n＝1 跃 迁到 n＝2 的能级 C．一群处于 n＝3 能级上的氢原子向低能级跃迁时最多产 生 3 种谱线 D．用波长为 633 nm 的光照射，不能使氢原子从 n＝2 跃 迁到 n＝3 的能级 解析：根据氢原子的能级图和能级跃迁规律，当氢原子从 n＝2 能级跃迁到 n＝1 的能级时，辐射光的波长一定小于656 nm，因此A选项错误；根据发生跃迁只能吸收和辐射一定频率 的光子，可知B选项错误，D选项正确；一群处于n＝3能级上 的氢原子向低能级跃迁时可以产生3 种频率的光子，所以C选 项正确． 答案：CD 三、原子核 1．天然放射现象的发现 贝克勒尔 (1)____________发现天然放射现象，使人们认识到原子核 也有复杂结构，揭开了人类研究原子核结构的序幕． (2)通过对天然放射现象的研究，人们发现原子序数大于或 等于____的所有天然存在的元素都具有放射性，原子序数小于 ____的天然存在的元素有些也具有放射性，它们放射出来的射 线常见