【聚焦中考2017中考物理(河南地区)总复习考点聚焦第二讲 声现象.docxVIP

第二讲　声现象　　　　　　　　　　一、填空题1．(2016·锦州)我们在打电话时能听出是妈妈的声音，这是根据乐音三要素中的音色来判断的；如果把正在发声的闹钟放在真空罩里，我们就听不到闹钟的声音了，这是因为真空不能传声。2．(2016·哈尔滨)如图所示，“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，编钟会因振动而发出声音，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的响度(选填“音调”“响度”或“音色”)不同。3．(2016·株洲)如图是人和一些动物发声和听觉的频率范围。他们所发出的声音都是由于发声部位振动而产生的。地震前通常有次声波产生，人、海豚和大象能最先感觉到的是大象。第3题图　　第4题图4．(2016·黄冈)为了保证城市正常供水、减少水资源浪费，素有“城市血管医生”的听漏工常常在凌晨一点左右，大街上车辆稀少时，利用听音棒检查地下水管是否漏水(如图)，选择在凌晨且车辆稀少时段检查是为了减少噪声的干扰。利用听音棒可以使听到的声音更大(选填“高”或“大”)些。5．往8个相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同颜色的水，用同样大小的力敲击时可发出“1，2，3，4，5，6，7，i”的音，发出声音的响度相同(选填“相同”或“不同”)，最右边瓶发出的是1(选填“1，2，3，4，5，6，7，i”)音。二、选择题6．(2016·随州)如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（ C ）A．使音叉的振动尽快停下来B．把声音的振动时间延迟C．把音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波被多次反射形成回声7．(2016·龙东)下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（ D ）8．(2016·漳州)能影响声音传播速度的是（ D ）A．响度　　B．音调　　　C．音色　　　D．介质9．(2016·福州)福州许多路口安装有盲人过街提示器，盲人可以根据提示器发出声音的高低辨别方向，其中声音的高低是指声音的（ B ）A．音色 B．音调 C．振幅 D．响度10．(2016·宜昌)为了减少环境噪声对教室内学生的干扰，以下方法无效的是（ A ）A．每个学生都戴一个防噪声耳罩B．在教室周围植树C．上课时关闭门窗D．学校路段禁止鸣笛11．(2016·荆门)海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大。次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务。下列说法正确的是（ B ）A．次声波不能传递信息B．次声波是由物体振动产生的C．次声波在海水中比空气中传播慢D．次声波的频率太高，人耳听不见12．(2016·陕西)如图所示为我国民族吹管乐器——唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。关于唢呐，下列说法正确的是（ D ）A．用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度C．唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色D．唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音13．(2016·南京)以下操作中，不能改变音调的是（ B ）A．改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口B．改变用力大小，再次敲鼓面C．改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺D．改变管内水量，再次对着试管口吹气14．(双选)(2015·德州改编)如图所示是声波的波形图，下列说法正确的是（ AD ）A．甲、乙的音调和响度相同B．甲、丙的音调和音色相同C．乙、丁的音调和音色相同D．丙、丁的音调和响度都不同15．(双选)(2015·武汉改编)关于声现象，下列说法正确的是（ CD ）A．声速的大小只跟介质的种类有关B．超声波和次声波统称声音C．人听到声音是否响亮跟发声体发声时的响度、人距离声源的远近有关D．声不仅可以传递信息，还可以传递能量三、实验探究题16．小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律地摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一个简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。实验方案：封闭金属管口，轻推管子使其摆动，听管子是否发声；判断方法：如果发声，则是管子的摆动产生的，如果不发声，则说明声音是管中空气柱振动产生的。17．小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。于是他想：(1)利用弦音计做研究，如图1所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同。①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线长度的关系。②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择a和b两弦线做实验。③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。(2)请你据图2判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的