万有引力的发现——姜(开普勒三定律).pptVIP

万有引力的发现过程及其运用 第谷：世界上前所未有的最仔细、最准确的观察家 第谷，是近代天文学的奠基人。 研究条件条件：1576年在丹麦王腓特烈二世的资助下，他在汶岛上建立一所宏大的天文台，他称之为天文堡。 研究特长：第谷是一位杰出的观测家。清醒地知道要认识行星运动的规律，积累高度精确测量数据的重要性，并身体力行地测出了大量的原始精确的数据。终身坚持准确细致的实地观测。他不断改进天文仪器，创制了大量的先进天文仪器，他的观测结果一般比哥白尼的准确20倍，几乎达到望远镜出现前的肉眼观测极限。 最大贡献：第谷晚年发现、培养了开普勒（特别值得称道的是他的胸怀）。 关于第谷的思考： 第谷取得的成就与哪些因素有关？ 第谷的人生对我们有何启示？ 如何看待“清醒地知道要认识行星运动的规律，积累高度精确测量数据的重要性”？ 第谷有没有解决开始的问题？ 问题：第谷大量的观测材料会留给人们什么样的问题？ 开普勒：天上的立法者 开普勒是德国著名的天体物理学家， 提出了著名的行星运动三大定律。 个人视力不佳，但精于计算 开普勒相信第谷记录具有十分重大的价值。开普勒认为通过对第谷的记录做仔细的数学计算、分析得出哥白尼日心说，古老的托勒密地心说，或许是第谷本人提出的第三种学说与第谷的观察都不符合， 最终开普勒认识到了所存在的问题：第谷、拉格茨·哥白尼以及所有的经典天文学家一样，都假定行星轨道是由圆或复合圆组成的。但是实际上行星轨道不是圆形而是椭圆形。 开普勒三大定律的意义 开普勒是继哥白尼之后第一个站出来捍卫太阳中心说、并在天文学方面有突破性成就的人物，被后世的科学史家称为“天上的立法者”。 思考 从第谷与开普勒的研究成果关系来看，第谷积累的资料的价值如何得到体现？我们得到何种启示？ 从第谷到开普勒人类的认识发生了怎样的飞跃？这样的飞跃体现了什么道理？ 为什么说第谷在科学上的最高成就在于发现了开普勒？（提示：历史上观测家不止第谷一个） 问题：开普勒三大定律发现之后，你会产生什么样的问题？ 牛顿 艾萨克·牛顿是英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家 特点：深邃的观察力、敏锐的理解力 微积分的创立是牛顿最卓越的数学成就。 物理学成就：牛顿运动三定律、万有引力公式 如何从开普勒公式与牛顿运动定律推导出万有引力公式？ 1、模型建构 F= 4Kπ2m/R2 = (4Kπ2/M)Mm/R2 卡文迪许：第一个称量地球的人 特点有史以来最伟大的实验物理学家卡文迪许可算是一位活到老、干到老的学者，直到79岁高龄、逝世前夜还在做实验。 推算地球密度 　　想极其简单，用两个大铅球使它们接近两个小球。从悬挂小球的金属丝的扭转角度，测出这些球之间的相互引力。根据万有引力定律，可求出常数G。根据卡文迪许的多次实验，测算出地球的平均密度是水密度的5.481倍（现在的数值为5.517，误差为0.65253%左右），并确定了万有引力常数、地球的质量。。 思考 从万有引力发现过程来看，第谷、凯普乐、牛顿、卡文迪许各自作出了不同的贡献。我们从他们身上能够得到什么启示？ 启示 二、知识运用递进自测 问题一：在赤道上空的卫星离地面高度H，请写出万有引力大小。 特殊位置的计算 问题三：当卫星的周期是多少的时候，给人的感觉是该卫星静止在太空中？（这就是同步卫星）请算出它的高度。 问题四：至少要几颗同步卫星才能‘覆盖’整个赤道？ 非赤道位置的可能问题 问题五：假如卫星初始发射位置在于北纬30度上空，围绕纬线做圆周运动，思考：这样的目标能否实现？为什么？ 当H=0时 当H=0,V=0时 我对物理教学的思考 科学发现过程——创新兴趣习惯的培养 科学家的个性特点——经验与教训的借鉴 公式的推导过程——逻辑能力的培养 习题的典型方向——课堂与作业效率 * 一、两种说法 1、地心说： 地球静止不动 2、日心说： 太阳静止不动 3、问题：还有无其他结论？如何证明？ 1546-1601 第谷望远镜发明以前的最后一位伟大的天文学家 提示：观测记录表现为某时某刻某物出现在何处 1571-1630 2、开普勒三定律 1）椭圆轨道定律 2）面积定律 不同行星相等时间内扫过的面积不相等 3）周期定律 a b B）若轨道是圆，则a为半径 A）K取决于中心天体（太阳） C）也适用于其他天体（绕地球运行的卫星） 开普勒定律对行星绕太阳运动做了一个基本完整、正确的描述，解决了天文学的一个基本问题。这个问题的答案曾使甚至象哥白尼、伽利略这样的天才都感到迷惑不解。 开普勒三大定律解决的是怎样运行，产生的问题是为什么会呈现出如此运动状态？ 1643-1727 关键点： （1）匀速圆周运动 （2）由万有引力提供向心力 M m R 2、已知公式 牛顿定律在圆周运动中的运用：F=