《第十三课_多彩网页我能做链接网页课件》小学信息技术华中科大版六年级上册.ppt

LOGO LOGO 多彩网页我能做链接网页 说课稿 八宝丰收学校 赵绪猛 教材分析学情分析 本节内容选自六年级上册《信息技术与网络》第十三课，超级链接是网页组成中的重要元素。 正是因为超链接的作用，使得因特网上丰富的信息资源构成了开放互动、相互连接的知识网络，以便我们在阅读时灵活地选择和转化内容，主动而迅速地获得很多相关信息。 六年级学生好奇心强，求知欲旺盛，又具备了一定信息素养，大部分同学都上过网，有过浏览网页的体验，对信息技术充满了兴趣，能设计制作一个网站更是学生心中的梦想。 当学生在通过前期的制作网页、规范网页、美化网页、丰富网页的初步学习后，如果能把独立的网页联系起来，以便能随心所欲、自由自在的在自己的网站上遨游，那是多么快乐的事。超链接的学习，正是让学生实现了心愿，更是体验到网页开发的乐趣，学习的兴趣也在内心被唤起。 教学目标教学重、难点 【知识与能力】 ①了解超链接、链接载体、链接目标的概念 ②能够明确链接载体和链接目标的区别 ③了解什么可以做链接载体，什么可以做链接目标。 【过程和方法】 ①掌握如何使用图像、文字等建立超级链接。 ②掌握如何链接到内部文档、外部文档。 【情感态度和价值观】 ①培养学生对网页制作的浓厚兴趣，激发学生的学习积极性。 ②培养学生对信息查询、处理的能力，提高学生的信息素养 【教学重、难点】 了解超链接、链接载体、链接目标的概念，明确超链接的含义 为文字、图片、本地文件和邮箱地址三类超级链接建立超级链接 【教学准备】 1、带多媒体系统的网络教室。 2、教学软件的准备。 教学方法设计思路 运用案例教学法、任务驱动教学法、自主探究法、分层教学法，让学生了解超链接的特点，明确超链接的特点，明确超链接的意义，结合实例，让学生了解热区域的概念。 在教学过程中，除了我们教会学生“怎么做”，还有一点非常的关键就是要让学生了解“为什么这么做”，所以我在课堂上不仅仅要简单演示操作，同时也要求学生也不简单模仿教师的操作。我通过学生分组竞赛、分工协作的方法，让学生饶有兴趣的、迅速的了解操作背后的相关概念和术语，达到举一反三的目的。 本实例的操作过程中，六年级的学生有一定的自学能力，能让在探究过程中有困难的学生得到帮助，让基础好的学生有自我挑战的余地，发展不同层次学生的能力，体验成功的快乐。 这些都是基础，最关键的是“怎么用”，所以我在课堂上给学生一个空间让学生去发挥，自己设计超级链接的应用，然后展示，让学生从别人的创意中得到启发。 教 学 过 程 新课导入（认识网页中的超级链接） 老师：我们平常在浏览网站时，会注意到，在网页上都有一些热文字或图片,当鼠标指针移动到文字或图片上时，就会变成一只手掌的样子，单击可以打开其他网页，这是什么原因呢？ 学生:因为在网页中使用了超链接。 老师：对，回答的很正确，我们通过单击网页中热文字或图片，（当我们把鼠标移到上面时鼠标会变成手形）就可浏览到其中的详细内容。这个让鼠标变成手形的地方就是链接点，它能链接到一个新的页面上,这就是我们今天将要讲述的网页“超链接”方式。 这节课，我们就来学习一下在Frontpage中制作超链接 的方法。 任务一、制作四个栏目的网页 校园安全 路途安全 居家安全 网络安全 任务提出后，同学们思考讨论,我提示学生制作网页要使用新建菜单，先在主页上做好链接点，再做好要链接的四个网页。让学生自已动手实践，看看谁最先找到制作网页的方法，并把做好的网页保存在相应的位置。这样意在培养学生主动探索的学习习惯。 任务二、制作“校园安全”栏目的超链接 　 创建文本超链接 （1）、创建一个指向站点内其他网页的超链接。 选择“插入”菜单的“超链接”命令，在文件列表框内选择“页面1.htm”文件，注意在URL文本框中显示了该文件的地址。 单击“确定”按钮，文本超链接完成。 在动手实践过程中，学生的水平不一，有些同学不仅很快就找到了制作网页的方法，但是，也有少数学生不能完全掌握，这时，我请已学会的同学担任小老师，指导其他同学，并鼓励同学走上讲台为大家分别演示创建文本超链接的方法，给学生提供一个展示才能的机会。 任务二、制作“校园安全”栏目的超链接 （2）、我们也可以将超链接指向其他站点的网页。在“创建超链接”对话框里，在URL地址栏直接输入要连接的网页或网站的地址。 （3）、如果不清楚要作超链接的地址，只要单击URL地址框后面的放大镜就可以用浏览器在Internet上查找要链接的网页，FrontPage会自动记录你找到的地址。单击“确定”按钮。 （4）、我们还可以改变已经设置好的超链接。在普通模式页面，在要改变的超链接下单击鼠标右键，选择“超链接属