人教版九年级物理全册第二十章电磁第3节《电磁铁 电磁继电器》.pptVIP

如何方便地比较电磁铁磁性强弱？ 方法：通过让电磁铁吸起回形针的数量来判断磁性的强弱 。 吸起回形针的数量多，磁性强。 吸起回形针的数量少，磁性弱。 1、研究电流的影响 器材：电源、开关、滑动变阻器、 电流表、电磁铁。 连接方式：串联。 电路图与实物图 因为只用一个电磁铁， 可以保证匝数不变 2、研究匝数的影响 扬声器的原理及构造 原理：扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。 扬声器是怎样发声的? 当线圈中通过如图所示的电流时，线圈受到磁铁的吸引向左运动，当线圈中通过相反方向的电流时，线圈受到磁铁的排斥向右运动。由于通过线圈的电流是交变电流,它的方向不断变化，线圈就不断地来回振动，带动纸盆也来回振动，于是扬声器就发出了声音。 构造：它主要由固定的 永久磁铁、线圈和锥形纸盆构成。 1、电磁继电器的结构如右图所示，其中A是 ,B是 ，C是 。它利用 对衔铁的吸放，代替开关去控制电路的通断。 电磁铁 触点 衔铁 电磁铁 A C B 　　 2、电磁继电器的电磁铁连接在 电路中，它的动触点、静触点连接在 电路中。衔铁与动触点之间的硬棒应该是 （填“导体”或“绝缘体”），它与衔铁、动触点一起组成一支杠杆，弹簧始终处于 状态（填“拉伸”或“压缩”）。 　　 控制 工作 绝缘体 拉伸 　　 　 3、电磁继电器和扬声器的共同点是：它们的主要部件都是 。 电磁铁 3.电磁继电器用低电压、弱电流的通断，来间接控制高电压、强电流的通断，其主要优点是 ( ) B A.节约用电 B.安全用电 C.保护用电器 D.操作简单 4．如图是某同学在研究性学习活动中为某仓库设计的一种防盗报警器,其踏板放在仓库的门口,电铃和灯泡放在值班室内.观察电路可知,这个报警器的工作原理是:有人踩踏板时灯 、铃 ；无人踩蹋板时灯 、铃 . 不亮 响 亮 不响 5、如图，画出利用电磁继电器控制两只指示灯的电路，要求：闭合开关S时，红灯亮；断开S时，绿灯亮。 讨论： * * 电磁铁 电磁继电器 第二十章 第3节 通电螺线管 加入铁芯后磁性增加 一、电磁铁 电磁铁：内部带有铁芯的通电螺线管。 电磁铁的工作原理： 利用电流的磁效应来工作的 一、大胆猜想 电磁铁磁性强弱可能与 有关？ ? 研究影响电磁铁磁性强弱的因素 1、如何改变通过电磁铁电流的大小？ 2、如何改变电磁铁线圈的匝数？ 3、如何判断电磁铁磁性的强弱？ 4、如何设计电路？ 二、设计实验方案 （控制变量法） 完成实验 电磁铁 三、进行实验 通过滑动变阻器,可以改变电磁铁的电流 做笔记，记下电路图 同一个电磁铁，所以匝数保持不变。 （结论一）电流越大，电磁铁的磁性越强。 回形针少 回形针多 0.2A 0.4A 原电路 现在 匝数少 匝数多 0.3A 0.3A 要保证两个电磁铁的电流相同 （结论二）电流一定时，匝数越多，电磁铁的磁性越强。 0.3A 0.3A 回形针少 回形针多 四、实验总结 步骤 保持不变的因素 变化的因素 实验现象 判断 实验(1) 匝数、有铁钉 电流大 电流小 实验(2) 电流、有铁钉 匝数多 匝数少 实验(3) 匝数、电流 铁芯有 铁芯无 吸引大头针多 磁性强 吸引大头针少 磁性弱 磁性强 磁性强 磁性弱 磁性弱 吸引大头针多 吸引大头针多 吸引大头针少 吸引大头针少 五、交流实验结果 当电磁铁线圈匝数一定时，通过电磁铁线圈的电流越大，电磁铁的磁性越强； 当通过电磁铁线圈的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强； 插入铁芯，线圈的磁性增强； 1、磁性有无可以用通断电来控制. 2、磁性强弱可以用改变电流的大小和线圈的匝数来控制。 3、它的磁极可以通过改变电流的方向来控制。 六.电磁铁的优点： 磁悬浮列车 电磁起重机 七.电磁铁的应用 电铃 门铃 电话 电磁继电器 电磁铁的应用 S 1、电磁继电器的结构及各部件作用 A C B 二、电磁继电器 S 电磁铁 衔铁 静触点 弹 簧 构造 主要部分的作用： 电 磁 铁： 衔 铁： 弹 簧： 触 点： 动触点 A C B 通电时产生磁性，吸下衔铁 和动触点连在一起，带动动触点上下运动 电磁铁磁性消失时，带动衔铁弹离电磁铁 相当于被控制电路的开关 电路组成 低压控制电路 高压工作电路 电磁继电器工作时，电路分为哪两部分？ 控制电路包括 、 、 。 工作电路包括