高一语文记念刘与珍君2.ppt

本课学习目标 通过本文学习，加深对诗歌的语言富于暗示性特征的理解，能够在鉴赏诗歌时，不仅做到品尝言内之意，而且要品尝言外的滋味，进一步提高对诗歌意象的比较，辨析，归纳和玩味的能力， * 纪念刘和珍君 教学目的: 1、学习本文记叙、议论和抒情相结合的写法。 2、学习刘和珍等爱国青年不畏强暴,不怕牺牲,与帝国主义及其走狗斗争的精神。 教学要求: 1、让学生了解刘和珍烈士的生平及死难经过，认识反动政府的残忍以及反动文人的下流无耻，牢记“三·一八”惨案的教训，百般珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学习。 2、掌握课文是以作者的悲愤之情（悼念烈士、痛恨反动政府）作为贯穿全文的线索；重点理解一些关键文句的含义。 作者简介： 鲁迅〔１８８１·９·２５—１９３６·１０·１９〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。１９１８年５月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石，成为“五四”新文化运动的主将。１９１８年到１９２６年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。其中，１９２１年１２月发表的中篇小说《阿Ｑ正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。１９３６年１０月１９日因肺结核病逝于上海，上海民众上万名自发举行公祭、送葬，葬于虹桥万国公墓。 课件制作： 林 耕 杨德群烈士 三。一八天安门前集会 提问：鲁迅先生为什么要写这篇文章？？？ 1.要悼念遇害者。奉献作者最大的哀痛和尊敬。控诉段祺瑞执行政府的暴行，痛斥走狗文人的阴险论调。 2.在于唤醒庸人，要人们牢记这笔血债。 交代写作缘由 写这篇纪念文章的目的： 真的猛士：象刘君这样的革命志士。 要激励后人，不要忘却，不要“暂得偷生”要像真的猛士那样继续战斗，去改变那“似人非人的世界” 追叙同刘和珍的交往： 师生之情 对“为了中国而死的中国青年”的怀念与崇敬。 游行的队伍 十八日早晨 请愿 血衣 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡 惨象 我目不忍视， 流言，尤使我耳不忍闻。 先记叙，后抒情和议论。 与情于议 反语：指出这次暴行是空前的，有预谋的。 但是作者认为，这一定会产生影响的，这血是不会白流的。 课文小结： 全文由七部分组成，由作者用数码标好。 一、说明写作的原因和目的： 揭露敌人，记念死难烈士。 二、从赞颂革命者，唤起人们的觉醒这一角度进一步申述写作意图。 三、追叙与刘和珍交往的经过，赞扬她敢于斗争的精神。 四、写刘和珍遇害，愤怒地揭露反动军阀及其走狗文人的凶残、卑劣，呼唤人们起来变革黑暗现实。 五、叙述遇难经过。 六、总结经验教训。 七、热情讴歌赞颂。 通观全文，作者悲和愤两股情感的烈焰无处不在迸发，无处不在燃烧，升腾交织，无可抑制。追悼会的气氛、程君的发问和要求引起对烈士的痛心的忆念，并且激起对杀人者的满腔仇恨，发为愤怒的揭露控诉；同时，作为革命家、思想家，作者始终没有停止深沉的思索，对惨案的经验教训进行了沉痛的总结，对烈士死难意义给予高度评价。这就是作者思想感情发展和文章结构的大体脉络。 作业： 以下细节描写表现了刘和珍君怎样的个性特征和思想品质？ 1。她“常常微笑着，态度很温和” 2、 师大复校，“她 虑 及母校前途，黯然至于泣下。 虑 答：和蔼、善良和她有思想，有远见、富于斗争精神和革命责任感。 抄写课文第二部分。每个字、每个标点都要写在格子里，字要规范、工整。 *