古晴滩小学分校课内比教学阶段小结.docVIP

古晴滩小学“课内比教学”活阶段小结 百年大计，教育为本，振兴教育，关键在教师，教师是教育的第一资源，有了好的教师，才会有好的教育。我们小学要发展，更需要一大批爱岗敬业、无私奉献，教书育人，为人师表的教师队伍。按照省教育厅和市教育局关于“课内比教学，课外访万家”活动的统一部署，小学中心学校的方案校实际制定了“课内比教学”方案。此活动是提高教师师德素养和专业能力的重要平台是加强教师队伍建设、培养德艺双馨教师队伍的重要举措是促进学生健康成长的实际行动是加速教师特别是中青年教师成长的有效手段。其目的就是要努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，办人民满意的教育。教师听评课达到。这17位教师中，有经验丰富的老教师，有教学突出的骨干教师，每一节“自然、真实”的课，都一次次的打动着我们每一位听课者。1、带头参与比武。2、听课评课。按照安排，参加比武的教师要提供导学案。参加听课的老师要对授课教师打出量化分。听课后，地点进行评课。上课教师说课，然后听课教师进行评课并对课情况评出具体分数。教研组长或主持人将评课情况汇总，交 四、全员参与。“课内比教学”要求全员参加，每位教师都要写出详细的导学案和，并交教务处。学校规定同年级同科老师必须听课，同科老师调好课后尽量听课，也鼓励其它没课的老师进班听课学习别人的经验，提高自己的授课能力。，节，有节利用了多媒体教学，使教材和媒体之间优势互补多媒体教学不但能激发学生的学习热情，而且引导学生主动学习，它集文字、声音、图像和动画于一体，生动直观，还能创设教材难以提供的情景，体现多媒体的综合效果，改善教学环境，优化教学结构。 “课内比教学”不仅仅是岗位大练兵，更是练德，而且凝聚了人心。实效课内比教学的关键在课堂。通过说课、讲课、观课、议课等形式，促教师练硬功，强素质，牢基础。赛前，教师精心备课、自制教具、学具、课件。比武赛场上，老师们焕发青春与热情，在展示自我的同时，也演绎了课堂的精彩。年轻教师精心设计，制作精美课件，中老年教师也积极学习借鉴。多媒体教学课堂教学气氛活跃了，师生关系融洽了，能力增强了，学生动手操作能力提高了 六、展示亮点吴《庐山的云雾》一课，通过自己的范读引领，利用图片音乐调动学生兴趣，充分地让学生读课文，品语句，悟情感，放手让学生真正去领悟、理解课文内涵、注重预设，忽略生成。在课堂上，学生讨论发问的问题老师没能及时诱导，致使有价值的问题没被关注，没有引向深入。有些错误没有及时指出和订正。 、关注学生不够。有的老师一堂课全站在讲台上面，或者被课件所牵制，就站在课件播放的那一角，没有走下讲台，深入学生。有一节课很多学生在讲话或做小动作，老师没有引起重视，课堂教学不好。 、满堂灌现象依然存在。虽然高效课堂应该以学生为主，但是有些老师还是一讲到底，学生与教师缺乏互动，学生自己练习很少，学生的主体作用和老师的主导作用没有得到很好的体现 8、知识讲解缺乏过渡内在逻辑性不强致使每个知识点显得孤零，学生停留知识表面学生难以系统地掌握。有的教师不能把书本知识变成自己的教学语言、照本宣科、生动性不够学生学习兴趣不高。总之，开展“课内比教学”活动，不仅为教师们搭建了展示自我的专业平台，同时也为增进教师之间的感情，培养了合作意识，学习了他人的先进经验，锻炼了能力，提升了自我，提高了课堂效率，也让教师感到了自己的不足和有待研究提高的问题及努力的方向，推进了先进教育理念及先进教学技能在日常教学工作中的应用，对教师队伍的建设具有深远的影响。我们相信，在上级主管部的正确指导下，在全体教师共同努力下，下一阶段，我校教师将会以更饱满的热情，更高的要求投入到活动中去，向社会，向人民交一份满意的“课内比教学”答卷。古晴滩小学分校 4