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秀才传信： 脚不大好头发没有麻子 小姐外表： 脚不大好，头发没有 ，麻子。 是最常用的一种符号，它表示句子内部的停顿 。 例： 1、今天的天气真好！（ 。） 今天的天气真好 我们可以去郊游！ 2、今天是2012年12月25日。 今天是2012年12月25日 是西方的圣诞节。 表示句中较短的并列词语之间的停顿。 如： 1、菜市场里卖着许多蔬菜：白菜 、 青菜 、 萝卜 、 黄瓜…… 2、我们学校里的树可多了，有柏树、 槐树 、 桂树 、 松树等等。 （1）冒号用于用于总说性话语之后，引出具体话语。表示提示下文。（说、问、答、想、是、明白、表明、 心想等，后面都加冒号 ） 例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” （2）冒号用于提示语之后，引出后面还有的话。表示提示下文。 例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品…… （3）冒号用于书信、讲话稿等的的称呼语之后，表示提示下文。 例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君： （4）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。 如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。 （5）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。 如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业；二、看一些儿童读物…… （6）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。 如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。 表示一句问话说完之后的停顿的点号。 1、疑问 你们的爸爸、妈妈来了吗？ 2、反问 难道我们不应该孝敬父母吗？ 3、设问 通往胜利的桥梁是什么？是勤奋。 1、解释说明。 我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下 了一样美好的东西──鲜花。 2、延声作用。表示某种声音的延续，表示人物语言的拖长。 后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓， “嗖──嗖──”一口气射下了九个太阳。 3、标志转折。破折号引入的内容与前文发生了转换。 40秒钟──大家已经觉得时间太长了。 4、分项列举。 根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五 个 分支学科： ──环境声学；──环境光学； ──环境热学； ──环境电磁学；──环境空气动力学。 一、表示对内容的省略。 花园里的花可多了，有玫瑰、桂花、 郁金香、紫丁香…… 二、表示说话断断续续。 1、“老师，我……我……错了，以后我再 也不敢了。” 2、“我……对不起……大家，我……没 有……完成……任务。 表示一个完整的意思表述清楚了。 今天的天气真好。 我是昆明爱迪森学校的学生。 　　表示一句话中并列的分句之间的停顿。停顿比逗号要长。 牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。 壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞…… 主要用以表明：书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。 表示文中引用等的标号 引号主要有以下几种用法： ①表直接引用（引号内的内容必须忠实于原文） 例：我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” ②表特定称谓 例：霍金被称为“宇宙之王”。 ③表强调突出 例：这座山真“高”！ ④表讽刺、否定例：你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇于发言”了。（表示讽刺否定，讽刺传纸条的同学。） ⑤用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等。例：“六·一”儿童节，我们学校举行了文艺汇演。（特定的节日） “这孩子的嘴多巧 ！”李阿姨说。 他红着脸，低着头说：“这是我做的。” “冬冬，王老师来了。”冬冬的妈妈说，“还不快给王老师倒杯水！”（冒号、引号） 《 》 “ : , 。. 、 ； ？ ！ ” —— … … 你会正确使用这些标点符号吗？ “小试牛刀” ⑴ 冬冬 王老师来了 冬冬的妈妈说 还不快给王老师倒杯水 “ ， 。 ” ， “ 。 ” “小试牛刀” ⑵ 我不知道什么时候出发 ⑶ 你打算今天去呢 还是明天去呢 。 ， ？ “小试牛刀”