高职大学生心理健康与成长第一章课件.pptVIP

第一章 转换角色与适应环境 第二章 应对挫折提高心理承受力 第三章 保持良好的情绪女子监狱的男人 /0/314/ 第四章 做自己学习的主人 第五章 培养成功的交往能力 第六章 塑造健康的人格 第七章 磨砺优良的意志品质 第八章 维护性与恋爱的心理健康 第九章 培养健康的网络心理 第十章 职业选择与心理健康 高职大学生心理健康与成长 导论 走进心理健康 第 一 章 高职新生角色转换与环境适应 高职新生角色转换与环境适应 第一章 智慧的本质是适应。 ——皮亚杰 　　亲爱的新同学，经过6月的洗礼，你已经成为了高考中的幸运儿，步入了高等职业技术院校。本章将帮助你认识高等职业教育，热爱高等职业教育，关注和重视高职生活开始时的心理健康；帮助你认识社会角色新改变，让你顺利实现从中学生角色到大学生的社会角色转换；帮助你认识高职环境新变化，迅速适应高职新生活，让高职新生活的开始成为你个人成长的新起点，开创个人成长新局面的新开端。女子监狱的男人 /0/314/ 第一章　高职新生角色转换与环境适应 　　人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。 　　　　　　　　　　　　　　——柳青 　　步入高等职业教育女子监狱的男人 /0/314/ 　　高职新生的角色转变与心理调适 　　高职新生的环境适应与心理调适 “劲从爱来，爱从知生”，放飞理想，就让我们从认识高等职业教育，认识自己，从心理健康做起吧，成功之路将会从这里开始延伸…… 步入高等职业教育 步入高等职业教育 一、打造高技能“银领”人才的高等职业教育 步入高等职业教育 一、打造高技能“银领”人才的高等职业教育 步入高等职业教育 一、打造高技能“银领”人才的高等职业教育 步入高等职业教育 一、打造高技能“银领”人才的高等职业教育 想一想：高职毕业生抢手 议一议：高职生初次就业率何以高于本科生? 步入高等职业教育 　　高职大学生正处在身体生长发育的第二个高峰的后期，这直接影响着其心理的发展和变化。最突出的特征是：迅速走向成熟，但又未完全成熟；世界观和人生观尚未完全形成，具有很大的可塑性。由于知识的日益丰富，学习经验的日积月累，独立思考能力增强，思辨能力提高，对世界的万事万物、对人生的各种问题，已不再满足于现象的罗列，而是开动脑筋主动地探究事物和人生的本质与规律，产生自己独特的态度和观点，进而形成自己的世界观和人生观。但是，由于知识的局限和经验的不足，所形成的世界观和人生观还是不成熟的，还会在今后的学习工作中不断调整和完善。　 　（一）高职阶段是高职大学生世界观、人生观形成的关键时期标 二、高职学习阶段是是人生发展的新阶段 步入高等职业教育 　　由于高职大学生经历了从小学、中学到高职十几年的学习生活的锻炼与提高，各项智能（包括认知能力、理解能力、思维能力、创造能力）因素已达到相当高的水平。这个时期高职大学生的记忆能力最强，学习效率最高，各项智能因素发展到了一个新的水平，为高职大学生掌握专业技能奠定了心理基础。未来工作岗位上所需要的专门知识和实际操作技能，要靠在高职阶段的学习训练和现场掌握。只有这样，走上工作岗位才能立即顶班上岗，称职能干。所以，高职学习阶段是学生开发智能、掌握职业技能的黄金时期。 　（二）高职阶段是高职大学生开发智能、掌握专业技能的黄金时期时期 二、高职学习阶段是是人生发展的新阶段 步入高等职业教育 　　高职学院的设施、人才培养模式和师资队伍的特点，为高职大学生全面发展提供了重要的条件。高职大学生从这里接受老师传授的社会所需要的思想意识、道德规范和生活准则，从而学会做人，即成为思想端正、头脑清醒、品质高尚、心理健康的人；学习专业知识，掌握专门技能，从而学会做事，即适应岗位要求，完成岗位任务，为社会作出相应的贡献；掌握追求真理、探索规律的方法，从而学会求知，即学会掌握知识与技能的金钥匙，提高分析问题、解决问题的能力；高职院校的群团组织和各种各样的社团组织开展的各种适合青年特点的校园文化活动丰富多彩，高职大学生在这些活动中能接受良好的集体主义教育，锻炼能力，增长才干，从而使学生学会共处，即建立和谐的人际关系。 　（三）高职阶段是高职大学生全面和谐发展的重要时期 二、高职学习阶段是是人生发展的新阶段 步入高等职业教育 　　高职新生正处于心理转型时期，面临着一系列的困惑、矛盾、冲突的困扰，这对于刚刚迈进高职院校的新生来说，是相当严峻的挑战和考验，它们既可能成为锻炼新生综合能力的好机会，推动其向前发展的心理动力，也可能在某种程度上损害着他们的身心健康。因此，心理健康教育是高职新生不容忽视的重要一课。 　（一）心理健康教育是高职新生入学后的重要一课