作品着色添神韵说课课件.ppt

* * 光 华 路 小 学 牛军喜 一、指导思想与理论依据 二、教学背景分析 三、教学目标 四、教学活动流程图 五、教学过程 六、学习效果评价 七、本教学设计的特色 指导思想与理论依据 * 依据《中小学信息技术课程指导纲要》，以培养学生对信息技术的兴趣和意识为核心，强化信息创新能力和自主学习能力。 * 兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。 * 教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。 教学背景分析 信息技术第一册 北京版实验教材 第一单元 第二单元 第三单元 学做电脑小画家 13、认识神奇的画图板 14、彩笔绘画多美丽 15、画图工具任选用 16、作品着色添神韵 17、修改画面有诀窍 教学背景分析 *学生已掌握了铅笔、橡皮、直线、椭圆，矩形曲线等工具的使用方法，可以进行撤销、更换画纸、设置前景色和背景色等操作，初步了解在颜料盒和工具样式中选取恰当的颜色和样式，这些都为本课的学习奠定了知识基础。 *为自己的作品添加上美丽的色彩，是学生的兴趣所在。 教学背景分析 学生受到其它 学科知识所限 教学重难点的理解 会有一定的困难 利用知识迁移、对比、尝试的方法帮助学生理解 教学背景分析 *课以自主学习、任务驱动、知识迁移和小组合作学习的教学方式。 *采用现代化多媒体的教学手段。用计算机课件创设情境，引发感知冲突，调动学生的学习兴趣，引导学生主动学习，发挥学生的主体作用。 教学背景分析 硬件准备：计算机、网络广播系统 软件准备：powerpoint、暴风影音播放器、flash播放器 课件准备：教学PowerPoint课件、视频文件、着色图片 教学目标分析 1、了解编辑颜色的方法以及简单的色彩搭配技巧，培养学生的审美能力。 2、学会用喷枪、填充工具为图形着色，并保存自己的绘画作品，培养学生的学习兴趣。 3、通过尝试、探究提高自主学习的能力与团结协作的精神。 1、喷枪、填充工具的使用方法 2、选择恰当的着色工具着色 非封闭图形的着色 教学活动流程图 创设情境， “骄傲的大公鸡” 导入，激发学习兴趣 利用着色工具创作 展示评价、小结 巩固新知，填充练习 反馈探究成果，总结操作方法 比较两种着色工具的区别 学生尝试填充工具的使用方法 学生尝试喷枪工具的使用方法 反馈探究成果，总结操作方法 巩固新知，喷枪练习 教学过程分析 一、创设情景导入——营造轻松愉快的氛围，激发学生学习兴趣。 二、引导学生自主尝试、探究——发现着色工具的使用方法 三、总结归纳——两种着色工具的区别 四、作品创作，展示评价 五、课堂小结 教学过程 一、创设情景导入——营造轻松愉快的氛围，激发学生学习兴趣。 教学过程 二、引导学生自主尝试、探究——发现着色工具的使用方法 1、发现工具箱中的两种着色工具——喷枪、颜色填充 2、尝试颜色填充工具的使用方法 3、编辑颜色 教学过程 教学过程 4、比较封闭图形与非封闭图形填充的区别 非封闭图形，颜色外流 问题1、颜色外流 问题2、鸡脚与鸡冠子有什么区别 问题3、你有什么办法解决这一问题 教学过程 5、小结：颜色填充工具的使用方法 1、填充的区域一定是封闭图形 2、有缺口要先封闭再填充 3、出现问题用撤销命令 6、巩固练习 评价：谁的作品颜色最漂亮，为什么？ 教学过程 7、尝试喷枪工具的使用方法 喷枪的使用技巧：鼠标拖动速度决定了喷涂颜色的浓度。 教学过程 三、总结归纳——两种着色工具的区别 颜色有深有浅 在任意位置拖动鼠标 喷枪 色彩均匀 在封闭区域内单击鼠标 用颜色填充 着色效果 填色方法 工具 教学过程 作品着色要求： （1）恰当运用两种着色工具进行着色 （2）色彩搭配要合理 （3）着色内容丰富 四、作品创作，展示评价 作品评价要素： 1、着色工具使用情况 2、色彩搭配 3、着色数量 五、课堂小结 教学过程 1、今天你有哪些收获？ 2、教师总结 知识能力： 情感态度： 板书设计： 教学过程 作品着色添神韵 填充的区域一定是封闭图形 用颜色填充工具 有缺口要先封闭再填充 出现问题用撤销 喷枪工具 鼠标拖动速度决定了喷涂颜色的浓度 学习效果评价 对学生学习效果的评价主要体现在： 过程性评价：评价贯穿在