心理测量学(第五章).ppt

第五章 心理测量学知识 心理测量是心理学的研究方法之一，无论是进行临床诊断、判定疗效，还是进行心理咨询和心理治疗，都必须以心理测量为基础。在实际工作中用于选人、安置、诊断、预测、评价和咨询。 因此，心理咨询师有必要了解心理测量的理论和技术。 考试中，心理测量学知识占10%，心理测验技能占15%，合计25%左右。 首先做一个心理测验（抑郁自评量表）通过这个测验大家可以想到哪些问题？ 确定测验对象 确定测验用途 确定测验目标 编制测验量表 测试测验信度、效度 制定常模 对个体实施测验 对分数进行解释 第一节 概　述 测量与测量量表 心理测验的基本概念 心理测验的分类 纠正错误的测验观 心理测验在心理咨询中的应用 心理测验的发展史 一、测量与测量量表 （一 ）测量： 就是依据一定的法则用数字对事物加以确定 主要元素：事物、法则、数字 事物：测量对象的属性或特征 数字：事物属性的量。 　　　　自然数有区分性、序列性（等级性）、　　 　　　　等距性、可加性特征 法则：测量所依据的规则与方法。 　　　　有好坏之分 心理现象难于测量 一、测量与测量量表 （二）测量要素 测量应该具备的两个要素： ⒈参照点：计量的起点、零点（绝对、相对） 　心理测量常用的是人为标定的绝对零点 智力年龄 = 0，即是没有智力？ ⒉单　位：计量用的最小单元。 好的单位必须具备两个条件： 　一是有确定的意义，二是有相同的价值。 1983年10月在巴黎召开的第十七届国际计量大会上通过了米的新定义： “米是1／299792458秒的时间间隔内光在真空中行程的长度”。 　心理测量的单位不够完善，既无统一的单位，也不符合等距要求 一、测量与测量量表 （三）测量量表 量表：量表是一个定有单位和参照点的连续体。测量的本质是根据量表将事物数量化 斯蒂文斯（Stevens）根据精确程度将量表从低级到高级分为4种水平： 命名量表——最低水平 顺序量表——次低水平 等距量表——较高水平 等比量表——最高水平 一、测量与测量量表 一、测量与测量量表 112号选手——命名量表：标记分类 第 一 ——顺序量表：分等排序 —5　℃ ——等距量表 500米 ——等比量表 二、心理测验的基本概念 心理特质：个人对刺激作反应的一种内在倾向。是个体特有的、稳定的、可辨别的特征。 心理测验：依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对人的心理特质做出推论和数量化的一种科学手段 二、心理测验的基本概念 包含4个基本的含义： 1.心理测验是测量人某种行为的工具 2.要全部了解行为样本的意义 3.测验条件对所有被试都相同（标准化） 4.个人分数与常模比较才有意义（常模） 二、心理测验的基本概念 心理测验的性质 　1、间接性：通过人对测验项目的反应来推断出心理特质 　2、相对性：测量结果都是与常模团体相比较而言的 　3、客观性：测验项目、评分原则、分数转换都进行了标准化 三、心理测验的分类 一、按测验的功能分类： 　智力测验、特殊能力测验、人格测验 二、按测验材料的性质分类: 　文字测验、操作测验 三、按测验材料的严谨程度分类： 　客观测验、投射测验 四、按测验的方式分类： 　个别测验、团体测验 五、按测验的要求分类： 　最高作为测验、典型行为测验 三、心理测验的分类 三、心理测验的分类 三、心理测验的分类 四、纠正错误的测验观 （一）错误的测验观 不客观的态度分二类： 测验完美无缺；测验无用且有害 错误的测验观有三种： 1.测验万能论 2.测验无用论 3.心理测验就是智力测验 四、纠正错误的测验观 （二）正确的测验观 1.心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具。 2.心理测验尚不完善。 心理测验的最大问题是理论基础不够坚实 五、心理测验在咨询中的应用 心理测验在心理咨询中的作用： 　心理测验主要用于对求助者心理特性、行为问题性质进行正确评估和诊断，以便于提供适当的指导、帮助和行为矫正训练 五、心理测验在咨询中的应用 心理门诊中运用较多的心理测验： 　智力测验 　人格测验 　心理评定量表 五、心理测验在咨询中的应用 （一）智力测验： 中国比内量表 韦氏智力量表（成人、儿童、幼儿） 瑞文智力测验（SPM、CRT） 五、心理测验在咨询中的应用 （二）人格测验 艾森克人格问卷（EPQ） 卡特尔16人格因素问卷（16PF） 明尼苏达多项人格调查表（MMPI） 五、心理测验在咨询中的应用 （三）心理评定量表 精神病评定量表（BPRS） 躁狂状态评定量表（BRMS） 症状自评量表（SCL-90） 抑郁量表（SDS、HAMD） 焦虑量表（SAS、 HAM