人教版小学数学六年级下册第12册图形和变换课件.ppt

请观察这两幅图，思考： （3）长方形中的四个三角形如何变换得到正方形？ （3） C A B D 请观察这两幅图，思考： （3）长方形中的四个三角形如何变换得到正方形？ （3） C A B D 平移的方法： 三角形C、D向上平移2格 三角形B向左平移2格 三角形A向右平移2格 （3） C A B D 旋转和平移的方法： （3） D C B A 1.把图形C绕最上面的顶点逆时针方向旋转90° ，再向左平移2格。 2.把图形D绕最上面的顶点顺时针方向旋转90° ，再向右平移2格。 3.把图形B向左平移2格。 4.把图形A向右平移2格。 请观察这两幅图，思考： （4）正方形中四个三角形如何变换回最初的图形？ （4） C A B D （4） 平移和旋转的方法： 三角形C绕最上面的顶点顺时针旋转90°; 三角形A绕最下面的顶点逆时针旋转90°； 三角形B先向右平移2格，再向上平移2格； 三角形D先向右平移2格，再向下平移2格。 B D C A （4） 平移和旋转的方法： 三角形C绕最上面的顶点顺时针旋转90°; 三角形A绕最下面的顶点逆时针旋转90°； 三角形B先向右平移2格，再向上平移2格； 三角形D先向右平移2格，再向下平移2格。 B D C A 平移 平移和旋转相结合 平移 轴对称的方法 平移和旋转相结合 平移 平移 平移旋转相结合 利用平移、旋转或轴对称的方法可以将图形经过变换得到新的图形。 4 1 2 3 4 7 1 2 3 5 5 6 6 7 3号图形先向上平移6格，再向右平移2格； 5号图形先向上平移6格，再以直角顶点为中心逆时针方向旋转90°，再旋转90°； 7号图形先以直角顶点为中心顺时针方向旋转45°，再向上平移8格。 图形变换的基本方法： 1、平移 向左平移 向右平移 向上平移 向下平移 2、旋转 顺时针方向旋转 逆时针方向旋转 3、轴对称： ①方向 ②平移几格 ①绕哪个顶点 ②方向 ③旋转多少度 沿着哪条对称轴作轴对称 * * * * * * * * * * * * * 人教版六年级数学下册总复习 小学阶段己学过了哪些图形变换? 轴对称图形、图形的平移、图形的旋转、 图形的放大与缩小。 把一个图形整体沿某条直线方向平行移动一定的距离的过程，称作平移。决定平移后图形的位置，关键两点：一是平移的方向，二是平移的距离。 把一个图形围绕某一固定点按顺时针或逆时针方向转动一定的角度的过程，称作旋转。决定图形旋转后的位置，关键是三点：一是固定的点，二是旋转的方向，三是旋转的角度。 一个图形沿着一条直线对折（即图形翻折），对折后如果折痕两边的部分完全重合（即图形沿一条直线180度前后位置所成的图形），这个图形就称作轴对称图形，折痕所在的直线叫做对称轴。 把图形按比例放大或缩小时，要注意各部分均要用相同的比放大或缩小。 这两个图形是什么图形? 第二个图形的制作采用了哪些技巧? 旋转 缩放 A→B 向右平移了5格 B→C 先向右平移了5格再绕中心逆时针旋转90度。 或者先逆时针旋转90度,再向右平移了5格。 C→D 先向右平移了5格再绕中心逆时针旋转90度。 或者先逆时针旋转90度，再向右平移了5格。 下面这些平面图形，哪些图形是轴对称图形？ 无数条 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾ 画出图形的另一半。 A B 填空 图形A向（ ）平移（ ）个格，得到图形B。 下 3 填空 A O B 图形A绕O点按（ ）方向旋转（ ）度，再向（ ）平移（ ）个格， 最后向（ ）平移（ ）个格，得到图形B。 顺时针 90 右 1 下 1 将上面的图形向上平移3格，再向左平移8格得到的图形。 三角形AOB 经过怎样的变换得到三角形0A’B’的？ B A O A` B` 三角形AOB绕O点顺时针旋转90度得到三角形0A,B, 观察方格纸中图形的变换，并与同学进行交流。 （1）图形A如何变换得到图形B？ （2）图形B如何变换得到图形C？ （3）你还有什么办法将图形A变换到图形C？ A B C 观察方格纸中图形的变换，并与同学进行交流。 A B 向右平移8格 观察方格纸中图形的变换，并与同学进行交流。 A B 顺时针旋转900 C A C B D 请观察这两副图，思考： （1）四个三角形A、B、C、D 如何变换得到“风车”图形？ （1） A C B D 请观察这两副图，思考： （1）四个三角形A、B、C、D 如何变换得到“风车”图形？ （1） A C B D 请观察这两副图，思考： （1）四个三角形A、B、C、D 如何变换得到“风车”图形？ （1） A C B D 请观察这两副