浅谈培养大学生英语口语能.docVIP

对当代大学生英语口语能力摘要：针对这问题，我们必须采取一些策略，才可以提高学生的口语能力，达到我们的教学从而可以让学生去适应社会的发展，满足社会的需要。 关键词：大学生；口语能力；影响；因素；方案；对策 　　 培养大学生驾驭语言的能力和发展其口语能力,已成为当今英语教学改革和实践研究的主题。提高大学生口语能力也是当今大学英语教育迫切需要解决的问题。而在实际的教学中我们发现了很多的问题，这些问题都在阻碍着学生们口语的提高提高学生口语能力的 　　1． 语音发音不过关，口语就不会过关，口语不过关听力就一定不会过关，从而也会导致这个整个英语基石的坍塌。听话者无法有效地辨认说话者所说的单词，进而也导致了自信心的下降，听力受挫，因此口语交流十分困难。在口语学习的最初阶段建议大家从音标发音开始练习，英语中的四十八个音标是语音的灵魂，正确掌握每个音节的发音初学者将来正确有效的进行口语表达自己有一个客观的认识，脚踏实地的进行语音练习。语感是衡量语言水平的重要标准。语感强的人理解力强，听别人说话抓得住要领，语言表达流畅得体，反应迅速，表现出来就是外语学习的高效率。通过各种方式，如阅读、做练习题，听英语磁带，看英语录像和电影等，来扩大词汇量。网络，报刊模仿、背诵、复述练习，训练语音、语调，提高流利度，培养英语语感。同时，掌握英语的习惯表达方式，扩大知识面和训练英语逻辑思维能力。3．较强的逻辑思维能力和口头表达能力。较强的逻辑思维能力和口头表达能力口语上就清楚的表达思想的能力。通常表现为语言结构内容的连贯和衔接手段的作用上，反映在具体的口语表达就是结构是否清晰，层次是否分明。or example：in fact(事实上)，Probably(可能)，Primarily（首先),Exactly(正确的),etc ． 量事例成功的证明，中国人在自己的土地上是完全可以说出一口流利的英语的。这就好比大多数人在最初学习游泳都会选择在游泳池里。这样不但安全，成本低，在感觉上也会让初学者更加从容不迫。．了解英美文化，增强跨文化交际能力　应培养学生观察和理解语言的社会语境的能力。在什么场合下用什么样的语体，了解说话人身份的高低。在语言教学时，应有意识的把语言环境和社会语境结合起来。扩大他们的知识面，提高他们跨文化交际的能力。参考文献　　［1］刘海量,于万锁.交际能力与口语教学［J］.外语研究与外语教学,1989,(8).　　［2］邹红英.大学英语四级后口语教学初探［J］.外语界,1996,(3).　　［3］胡文仲.跨文化交际与英语学习［M］.上海:译文出版社,1988.