新人教版物理八年级上册噪声的危害和控制讲义课件.pptVIP

新人教版物理八年级上册噪声的危害和控制讲义课件.ppt

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新人教版物理八年级上册噪声的危害和控制讲义课件

人教版八年级物理上册 第二章 声现象 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 2.4噪声的危害和控制 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 1.知道乐音和噪声的区别。 2.知道噪声的危害和减弱噪声的途径,了解噪声强弱的等级和危害。 3.能从实例中认识噪声和辨别防止噪声危害的途径。 【知识与技能】 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 学习内容:噪声的危害和控制 阅读课本P42至P44文字内容,插图,基本概念、定义用红笔做上记号,熟记噪声的两种定义。 【自学检测】 1.噪声是发声体做 振动时发出的声音。 2.从环境保护的角度看,凡是妨碍人们 、_ __ 和_ _的声音,以及对人们要听到的声音产生_ _的声音,都属于噪声。 无规则 正常工作 学习 休息 干扰 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 一.噪声的来源 1.从物理学的角度看,什么是噪声?用什么实验可以验证你的说法? 从物理学的角度看,噪声是指发声体 时发出的声音。 做无规则振动 噪声波形 乐音波形 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 2.从环境保护的角度看,什么是噪声?举例说明。 从环境保护的角度看,凡是 、 和 的声音以及 的声音,都属于噪声。 妨碍人们正常休息 学习 工作 对人们要听的声音产生干扰 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 3.学校周围的噪声主要来源有哪些? (1)交通运输噪声: (2)工业噪声: (3)施工噪声: 各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。 筑路、盖楼、打桩等。 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 二.噪声强弱的等级和噪声的危害 1.人刚能听到的最微弱的声音是____dB;较为理想的安静环境为____ dB;干扰谈话、影响工作效率的声强为____dB;听力会受到严重影响的声强为____dB以上;能引起双耳失去听力的声强为____dB。 2.为了保护听力,声音不能超过____dB;为了保证工作和学习,声音不能超过____dB;为了保证休息和睡眠,声音不能超过____dB。 0 30—40 70 90 150 90 70 50 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 3.噪声的危害表现在哪些方面? (1)心理影响: 。 (2)生理影响: , 。 (3) 。 4.P45第3题 (放课后测量),可以通过同学回忆曾被别人突然惊吓时的感觉来分析。 猜想: 。 人在声音过大的环境脉搏会变快 使人烦躁、精力不集中,妨碍睡眠和休息 使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等 严重的神志不清、休克或死亡 高强度的噪声能够损坏建筑物 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 三.控制噪声 1.声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么? 产生声音—— 传播声音—— 的振动引起听觉。 2.控制噪声的三种途径是什么? (1) 。 (2) 。 (3) 。 防止噪声产生(在声源处减弱) 阻断噪声的传播(在传播过程中减弱) 防止噪声进入人耳(在人耳处减弱) 声源的振动 空气等介质 鼓膜 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 3.P44“想想做做”:请同学们设计一个简单的实验来证实控制噪声的三种途径。 用闹钟做声源: (1)将正在发声的闹钟用泡沫塑料垫起(在发声处减弱噪声) (2)将正在发声的闹钟置于空纸盒中(在传播过程中减弱) (3)用棉花塞住耳朵(在人耳处减弱)。 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 4.课本图2.4—3中控制噪声的措施分别属于哪一种? (1)摩托车的消声器采用了在 减弱噪声。 (2)城市道路旁的隔声板采用了在 减弱。 (3)

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