苏科版物理八上第一章导学案.docVIP

引言（导学案）作者： 备课人：董贤友 班级： 姓名： 学习目标 了解各种有趣的物理现象，知道物理实验是物理研究的基本方法，培养学生仔细观 学习重难点 培养学生观察的能力、提出问题的能力，激发学生学习物理的兴趣 预习 学案 1．课本图0-2的实验中，你猜想一下小金鱼会___________，请你就你的猜想提出一个问题_______________________________________。 2．动手做一做课本图0-3的实验，你能看到________________________，你想到的问题是___________________________________________。 3．动手做一做：将一个鸡蛋放入盛有清水的杯中，然后逐渐向水里加食盐并使其溶解，你观察的现象是____________________，由此你提出一个问题_______________________。 【学习过程】 1.奇妙的物理现象 （1）关于“活动0.1 观察有趣的物理现象”的教学 在实验过程中，要让学生参与到对问题探究的过程中，要让学生对实验结果作出猜想，要引导学生观察物理现象，要启发学生对物理现象提出问题，对于有独到见解的学生要给予鼓励。 蜡烛燃烧的实验，结果不惟一，玻璃罩的大小和蜡烛高低会影响实验结果。在学生猜想的基础上，可以控制条件得出不同的实验结果。 （2）关于“活动0.2 动手做一做”的教学 注意引导学生仔细观察物理现象，并说出自己的各种发现，不刻意追求学生得出完整观察结果，重要的是让学生经历观察的过程。 2.体验科学探究 （1）关于“读一读”的教学 通过阅读使学生能对科学家艰辛探究的历程以及其中渗透的科学精神有所感悟。 （2）关于“活动0.3 装满水的杯子里还能放多少回形针”的教学 设置这个活动的目的，在于激发学生研究物理问题的兴趣，同时通过这个活动体验科学探究的方法，对于哪些因素会影响放入回形针的数量问题，可引导学生开展讨论。 例如，杯子的大小不同、材料不同、装入的水温不同、水中添加物等……是否会影响放入回形针的数量，在此基础上设计研究方案，然后再让学生进行研究。 3.典型例题 体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下．“吸一下”这一过程属于科学探究中的 A.提问 B.猜想 C.实验 D.得出结论 〖要点归纳〗 在探究物理现象的过程中，我们应该勤于观察，勇于提问，善于探索，联系实际。 〖当堂反馈〗 1．P3 W. W. W. 第1题 2．评价手册P1巩固练习 巩固提高 1.如图所描绘的物理现象，实验或生活中肯定不能直接观察到的是（ ） 2．学生回家做：①用纸条快、慢抽动，观察纸条上面瓶的运动情况。②P3第2题（2） 3.教室是我们学习的场所，里面有很多有趣的物理现象，请你仔细观察并认真思考一下，提出一些你认为有价值的问题，并填入下表中. 物 理 现 象 提 出 问 题 延伸拓展 小结： 学习感言 二、体验科学探究 备课人：董贤友 班级： 姓名： 学习目标： 发现问题、提出问题、解决问题的能力以及动手能力 课堂重点 培养学生观察的能力、提出问题的能力，激发学生学习物理的兴趣。 预习 学案 1．科学探究的一般步骤有_____________、______________、_______________、_______________、______________、_________________等。 2．取一只杯子，在杯中倒满水后将一只回形针轻轻放入水中，水_______（会/不会）溢出。由此你能提出一个什么问题_____________________________________。 学习过程 一、提问上节课布置完成的实验 1．检查学生做惯性实验的结果。 2．蜡烛在水与油的混合液中，会处于什么状况？葡萄呢？ 二、教学内容 1．学生阅读P3-5，物理学家进行科学探究的故事。 ① 发现的现象 ② 实验过程 ③ 实验研究 ④ 实验结果 意大利科学家伽伐尼、伏打等从偶然发现到找出其本质联系的艰辛探究的历程。在这以过程中所渗透的科学（献身）精神。 2．活动：装满水的