全国大学生数学建模历年试题分析.doc

1992-2010年全国大学生本科数学建模试题分析： 此分析主要针对相关问题的主要解法分类，首先我们来看历年试题的相关解法： 赛题 解法 92A题施肥效果分析 回归分析 数据拟合 92B题实验数据分解 离散模型、组合最优化 解法 规划问题 图论 差微分方程 数据拟合模拟处理 优化 数据分析理论 其它（排队，运输，离散） 相关赛题 93A，93B，94A，95A，95B，96B，97A，98A，99B，01B，02A，03B 06A，06B，07B，09B，10A 93B，94A，94B，95B，97B，98B，99B，07B 96A，03A，07A，08A，09A 92A ，93A，97B，99A，01A，04A，04B，05A，06A，07A，08B，10A 10B 92B，96A，98A，98B，99A，00B，02B，04A，04B，06A，07A， 08A 93B，04A，04A，09A，09B，10B 92B，94A，94B，95B，00A，00B 合计 17 8 5 13 12 6 6 从以上分析可以看出：历年试题主要以规划优化问题，数据的处理，计算机拟合模拟为主，再在其中穿插一些其他运筹知识，如：排队论，运输问题等，以及其他离散数学，组合数学等相关知识，但是我们知道，对于同样的问题，不同的人可能会采用完全不同的解法，我们以上的总结只是一些较主流的，对该问题使用最多的方法，并且以上的分类很明显他们之间并不是完全独立的，比如规划问题，运输问题等等都属于广义的优化，同样，数据拟合处理、计算机模拟、层次分析、时间序列分析等都是对数据的分析处理，也就是他们之间并没有完全的分明的界限，我们这边以一定的标准将其细分，只是为了更具体的，更详细的了解近年来数模试题的一种趋势，总的来说： 赛题发展的特点：? 1. 对选手的计算机能力提出了更高的要求：赛题的解决依赖计算机，题目的数据较多，手工计算不能完成，如03B，某些问题需要使用计算机软件，01A。问题的数据读取需要计算机技术，如00A（大数据），01A（图象数据，图象处理的方法获得），04A（数据库数据，数据库方法，统计软件包）。计算机模拟和以算法形式给出最终结果。 2. 赛题的开放性增大解法的多样性，一道赛题可用多种解法。开放性还表现在对模型假设和对数据处理上。? 3. 试题向大规模数据处理方向发展? 4. 求解算法和各类现代算法的融04A奥运会临时超市网点设计，07B 乘公交，看奥运，10B 2010年上海世博会影响力的定量评估等；