连云港浦南中学八年级物理教学案.docVIP

6.1 物体的质量教学案 主备人：王海军 课型：新授课 教学课时: 1 班级 姓名 学习目标： （1）知道质量的初步概念和单位。 （2）通过自主学习，学会天平的使用。 （3）学会测量固体质量，并了解测量液体质量的方法。 教学重点、难点 【重点】质量的概念与单位，以及用天平测量质量。 【难点】探究“质量是物体的属性”。 学习过程： 一、预习导学 1、物体 叫物体的质量。 2、在国际单位制中，质量的主单位是 ，符号为 。常用的单位还有 3、实验室里常用 测量物体的质量。 4如何正确使用托盘天平？ 5、质量是物体的一种 二、活动探究 1．质量（mass） 物体内所含物质的多少叫做物体的质量。用字母m表示。 2．质量的单位 国际单位是千克，符号为kg，常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg），它们的换算关系是 吨（t）千克（kg）克（g）毫克（mg） 3.质量的测量工具 A．托盘天平的构造及使用方法 （1）托盘天平的构造.如图2； 图2 （2）托盘大平的使用方法： ①放：把天平放在水平台上，游码放在标尺左侧零位； ②调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度标盘的中央刻度线上，这时天平平衡； ③称：被测物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡； ④记：右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量，把被测物体的质量记录下来.称完后把砝码放回盒内，不许用手捏砝码. 小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中的错误是： （1） ； （2） ； （3） ． 感受身边的物体：质量为1.5×104mg的物体，可能是( )A.你的电脑 B. 你的课桌 C. 你的钢笔 D. 你的质量 一块冰熔化成水后质量______。将铁丝拉长质量将______。“神州五号”载人飞船上搭载了不少科学实验用品，这些用品从地球到太空中，其质量将_____（选填变大、变小或不变） 下列关于天平操作方法，正确的认识是 被测物体的质量不能超过天平的称量 称物体质量时，要把被测物体放置在天平的右盘上 在称量物体质量时，若发现天平不平衡，可以调动衡梁上的平衡螺母使天平平衡 潮湿的物体或化学物品可以直接放置在天平托盘上称量质量 掌握密度的概念。知道密度单位的写法、读法及换算。知道密度的公式并能用公式进行计算。 掌握密度的概念知道密度的公式并能用公式进行计算密度单位的写法、读法及换算 【设计表格】 测量对象 质量m/g 体积V/cm3 (质量/体积)/g· cm-3 木块1 木块2 木块3 橡皮1 橡皮2 橡皮3 【合作交流】 思考下面问题并与同学们交流： （1）同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值是否相同或相近？ （2）不同物质组成的物体，其质量与体积的比值大小是否相同？ （3）如果换几个其他物体（如铜块、铝块或盐水、酒精等），重复上述实验，结果将怎样？ 【实验结论】 1、物体的质量与体积之间的关系： （1）同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值是 相同 的； （2）不同物质组成的物体，其质量与体积的比值一般是 不同 的。 （二）密度 1．密度 A．密度定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度，符号ρ B．密度公式：ρ=m/V；m 表示质量，V表示体积 C．密度单位：kg/m3（kg/m3）；g/mm3（g/cm3） 1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3 2．密度物理意义 水的密度是1.0×103kg/m3表示：1m3水的质量是1.0×103kg。 3．思考与讨论 （1）对同种类物质，密度ρ与质量m和V的关系。 （2）不同种类物质，密度是否相同？这说明什么？ （3）公式的物理意义。 三、应用迁移 巩固提高 1、下列关于密度的概念，说法正确的是 ( ) A、密度越大的物体越重 B、从密度公式可知，物质的密度与质量成正比，与体积成反比 C、不论温度如何变化，物质的密度都不变 D、每种物质都有一定的密度 2、某种物质______