苏教版五年级上册陶校长的演讲导学案.docVIP

主体多元·“双向五环”教学模式导学案 陶校长的演讲 本周习惯养成：认真倾听、学会表达 学校：芹池中心小学 主备人：苏粉梅 审核： 课型：自学探究 总课时：第一课时 学习小主人： 学习目标： 1.我能学会本课的生字，理解生字新词。2.我能了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，养成不断激励和鞭策自己的好习惯。3. 我能正确、流利的朗读课文。自学生字词语。我要先把课文认真地读一遍，边读边用笔标画出我还不认识、读不准确、不理解的字词。然后我再自学课后出现的生字词语，正确认读识记生字，生字词抄写2遍。⑴我会读：读一读下面的字词，给加点的字注音。否则? 锻炼 堡 垒 激 励 鞭 策 坚韧不拔⑵我会写：我要课文中难记难写的字认真地写在下面。陶?? 锻炼????? 堡垒????? 激励?????? 彼??? 鞭策朗读课文。我能正确流利地朗读课文。做到读准字音，读通句子。至少朗读五遍课文。理解词语。我能通过查字典、联系上下文及生活实际等方法理解词语。堡垒源泉造福坚忍不拔彼岸鞭策长足课文内容我知道。我能快速默读课文，概括段意。一（1）开门见山提出了（　　　　）二（2—5）分别要求学生从（　　　　）、（　　　）、（　　　　）、（　　　　）四方面问问自己有没有（　　　），（　　　）了多少，并讲了这样问的（　　　）。三（6）总结全文，希望学生养成（　　　）的好习惯，争取在（　　　　）取得（　　　　　　）。理解课文。我能默读课文，边读边想还能按要求在课本上做批注，把重点语句的理解，质疑的问题，读书的感悟等用笔标画记录下来。自主探究：陶校长演讲的内容是什么？陶校长和同学们谈了哪四个问题？他为什么要谈这些问题？1、小组汇报交流（1）我学会了什么？选择自己最大的收获有重点地简要写在下面。①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）我还有哪些地方或问题不明白？看谁的问题最有价值哟。①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 达标我的收藏夹。专心（??）（??）??坚（??）不拔? （????）的理想（??? ）（??? ）的彼岸?（??? ）负责?（????? ）的进步 回味课文，我能填！这篇演讲要求学生每天从　　　　、　　　　、　　　　、　　　　四个方面问一问自己有没有进步？以此　　　　　和　　　　　　自己不断进步。1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2．理解“每天四问”的重要意义，养成不断激励和鞭策自己的好习惯。：探讨“第一问”。 1．自由朗读第2小节，思考：作者为什么要先谈健康问题？ 2．组内交流所圈画的词语，并说说“有健康的身体”和“没有健康的身体”结果有何不同？怎样才能有一个健康的身体？ 3．全班交流、质疑、完善。活动：学习“第二问”。 1．自由朗读第3自然段，思考：“第二问”为什么要问学问有没有进步？ 2．组内交流所圈画的内容： 说说：怎样才能做一个有学问的人？ 再读整个自然段，理清这一段的层次。 3．全班交流，小结学习本段的方法。 活动：探讨“第三问”和“第四问”。 展示从感情朗读开始！ 1．自由朗读课文4、5自然段，仿照“第二问”的学法，自己提出相关问题，并思考问题的答案。 2．组内交流自学收获。 3．小组分小节展示。 活动：回顾全文，练习复述。 1．自读课文最后一自然段，体会“每天四问”的重要意义并编列复述提纲。 2．组内交流： 说说最后一小节在全文中的作用。 根据提纲，分工复述课文。 3．小组复述展示。 1．这篇演讲要求学生每天从?????? 、?????? 、?????? 、????? ??? 四个方面问一问自己有没有进步？以此????? 和????? 自己不断进步。 2．“我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做‘真人’。”“真人”是什么样的人？???????????????????????????? 。陶校长希望同学们从小树立（ ），筑起（ ），学习上认准（ ），刻苦钻研；工作上要培养（ ），认真负责地做好（ ），要学做（ ）。这样就可以（ ）。 他的演讲言真意切，使我们感受到老一辈教育家对学生的（ ）。