第二章.--第课时等比数列的概念及通项公式.docVIP

第二章.--第课时等比数列的概念及通项公式.doc

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2.4 等比数列 第1课时 等比数列的概念及通项公式  1.通过实例,理解等比数列的概念并学会简单应用. 2.掌握等比中项的概念并会应用. 3.掌握等比数列的通项公式并了解其推导过程. 1.等比数列的定义 条 件 (1)从第2项起 (2)每一项与它的前一项的比等于同一个常数 结 论 这个数列就叫做等比数列 有关概念 这个常数叫做等比数列的公比,通常用字母q(q≠0)表示 2.等比数列的通项公式 an=a1qn-1. 3.等比中项 若a、G、b成等比数列,称G为a,b的等比中项且G=±. 1.判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)数列1,-1,1,-1,…是等比数列.(  ) (2)若一个数列从第2项起每一项与前一项的比为常数,则该数列为等比数列.(  ) (3)等比数列的首项不能为零,但公比可以为零.(  ) (4)常数列一定为等比数列.(  ) (5)任何两个数都有等比中项.(  ) 答案:(1)√ (2)× (3)× (4)× (5)× 2.等比数列{an}中,a1=2,q=3,则an等于(  ) A.6           B.3×2n-1 C.2×3n-1 D.6n 答案:C 3.4与9的等比中项为(  ) A.6 B.-6 C.±6 D.36 答案:C 4.等比数列-,-,-,…的公比为________. 答案: 5.在等比数列{an}中,已知an=4n-3,则a1=________,q=________. 答案: 4 探究点一 等比数列的通项公式  在等比数列{an}中, (1)a4=2,a7=8,求an. (2)a2+a5=18,a3+a6=9,an=1,求n. [解] (1)因为 所以 由,得q3=4,从而q=,而a1q3=2, 于是a1==, 所以an=a1qn-1=2. (2)因为 由,得q=,从而a1=32. 又an=1,所以32×=1, 即26-n=20,故n=6. 等比数列通项公式的求法 a1和q是等比数列的基本量,只要求出这两个基本量,问题便迎刃而解.关于a1和q的求法通常有以下两种方法: (1)根据已知条件,建立关于a1,q的方程组,求出a1,q后再求an,这是常规方法. (2)充分利用各项之间的关系,直接求出q后,再求a1,最后求an,这种方法带有一定的技巧性,能简化运算.  1.在等比数列{an}中, (1)已知a1=3,q=-2,求a6; (2)已知a3=20,a6=160,求an; (3)已知a1=,an=,q=,求n. 解:(1)由等比数列的通项公式,得a6=3×(-2)6-1=-96. (2)设等比数列的公比为q, 由已知可得 解得 所以an=a1qn-1=5×2n-1. (3)由an=a1·qn-1, 得=×, 即=,得n=4. 探究点二 等比数列的判定  在数列{an}中,若an0,且an+1=2an+3(n∈N*).证明:数列{an+3}是等比数列. [证明] 法一:因为an0, 所以an+30. 又因为an+1=2an+3, 所以===2. 所以数列{an+3}是首项为a1+3,公比为2的等比数列. 法二:因为an0, 所以an+30. 又因为an+1=2an+3, 所以an+2=4an+9. 所以(an+2+3)(an+3)=(4an+12)(an+3) =(2an+6)2 =(an+1+3)2. 即an+3,an+1+3,an+2+3成等比数列, 所以数列{an+3}是等比数列.  本例的条件不变,若a1=2,求数列{an}的通项公式. 解:由数列{an+3}是等比数列, 当a1=2时,a1+3=5, 所以数列{an+3}是首项为5, 公比q=2的等比数列, 所以an+3=5×2n-1, 即an=5×2n-1-3. 等比数列的三种判定方法 (1)定义法 =q(q为常数且q≠0)等价于{an}是等比数列. (2)等比中项法 a=anan+2(n∈N*且an≠0)等价于{an}是等比数列. (3)通项公式法 an=a1qn-1(a1≠0且q≠0)等价于{an}是等比数列.  2.已知数列{an}是首项为2,公差为-1的等差数列,令bn=,求证数列{bn}是等比数列,并求其通项公式. 解:由已知得,an=2+(n-1)×(-1)=3-n, 故====2, 所以数列{bn}是等比数列. 因为b1==,所以bn=×2n-1=2n-3. 探究点三 等比中项及其应用  已知a,-,b,-,c这五个数成等比数列,求a,b,c的值. [解] 由题意知b2=×=, 所以b=±.当b=时,ab=,解得a=; bc==,解得c=. 同理,当b=-时,a=-,c=-. 综上所述,a,b,c的值分别为,,或-,-,-. 已知等比数列中的相邻三项an-1,an,an+1,则an

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