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15.2.3整数指数幂教案 篇一：【最新】人教版八年级数学上册学案：15.2.3整数指数幂(1) 新人教版八年级数学上册学案：15.2.3整数指数幂(1) 篇二：15.2.3整数指数幂同步练习题(一) 15.2.3整数指数幂（一） 知识点： 知识点一：整数指数幂 ① 引入负整数、零指数幂后，指数的取值范围就推广到了全体实数，并且正正整数幂的法则对对负整数指数幂一样适用。即 ★a?a?a mnmnm?n ★a??mn?amn ★?ab??anbn n★a?a?a nm?n （a?0） an1?a?★???n ★a?n?n （a?0） ba?b? ★a?1 （a?0）（任何不等于零的数的零次幂都等于1） 其中m，n均为整数。 知识点二：科学记数法 7个0 n若一个数x是0x1的数，则可以表示为a?10（1?a?10，即a的整数部分只有一位，n为整数）的形式，n的确定n=从左边第一个0起到第一个不为0的数为止所有的0的个数的相反数。如1.25?10 n若一个数x是x10的数则可以表示为a?10（1?a?10，即a的整数部分只有一位，n-70 为整数）的形式，n的确定n=比整数部分的数位的个数少1。如1.2?10 8 同步测试： 1. (x-1)0=1成立的条件是 . 1 32. (x-1)-2= ；(-)-2= ；0.1-3= ；a-3= ；a-2bc-2= ； 3.(a-1)-2bc-2= 4.a2·(?a)?2(?a)3(?a2)?1?a?1?12??(?a)??= 5、计算 （1）x2y?3(x?1y)3 （2）(2ab2c?3)?2?(a?2b)3 1(3)20090?(?2)?3?(?)3?(?3)?2 2 ?3?12?20?（4） (?1)2?()?1?5?(2010??)0 （5）? ?2?8?(?1)?(?)?7??1 212 6.利用负指数幂将下列分式化为幂的乘法。 yamx?y3a?b（1）、（2）、n（3）、 （4）、2 xbx?y(2a?b) 7.把下列各式写成分式。 （1）、?2m?32n （2）、(x?y)?1(x?y)2（3）、2(a?2b)?2 -1-1-18.化简：(x+y)(x+y). 2.求下列各式中x的值： 27?2?? （1）2=8（2）?? 8?3?-x?x （3）6 =1（4） 9.计算： x+3x2102?0.5100 （5）0.0003=310x (?（1） 1?31?12?22?32(3mn)(mn) )?()?2?3.140?(?0.1)?2（2）1030 篇三：第十五章《分式》全章教案 第十五章 分式 15.1.1 从分数到分式 教学目标: 1．了解分式的概念，能用分式表示实际问题中的数量关系．2．能确定分式有意义的条件． 教学重、难点:分式的概念 教学过程设计 一、创设问题，激发兴趣 章引言: 一艘轮船在静水中的最大航速为30 km/h，它沿江以最大航速顺流航行90 km所用时间，与以最大航速逆流航行60 km所用时间相等，江水的流速为多少？ 问题1 顺流航行的速度、逆流航行的速度与轮船 在静水中的速度、水流速度之间有什么关系？ 问题2 这个问题的等量关系是什么？ 顺流航行90 km所用时间=逆流航行60 km所用时间． 问题3 应怎样设未知数？如何根据等量关系列出方程？ 解：设江水的流速为v km/h. 依题意得：追问 式子 与分数有什么相同点和不同点？它们与你学过的整式有什么不 同？ 问题4 填空： 2 （1）长方形的面积为10 cm，长为7 cm，宽应为 cm；长方形的面积为S，长为a，宽应为cm. 32 （2）把体积为200 cm的水倒入底面积为33 cm的圆柱形容器中，水面高度为 cm；把体积为V 的水倒入底面积为S 的圆柱形容器中，水面高度为 . 追问1 上面问题中得到的式子 ，，， 哪些不是我们学过的整式？ 追问2 式子 的特征？ 二、知识应用，巩固提高 分式的定义： ，， 与以前学过的整式不同，这些代数式有什么共同 一般地，如果A，B 表示两个整式，并且B 中含有字母，那么式子叫做分式（fraction）. 分式中，A 叫做分子，B 叫做分母. 识别分式 例题：下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？ 1x42a?5m?nx2?2x?1x，，2，，2，， 2，c??a?b? 2x33b?53m?nx?2x?1x?y 练习：下列式子：3a?2b， x?1a?b7 ，，，6??a?b?中，分式的个数是（ ） 3xx2?1 A．2个 B．3个C．4个 D．