病理生理学教学大纲-遵义医学院基础医学教育教研室.DOCVIP

《基础医学概论》—《病理学》理论教学大纲 (供四年制本科公共事业管理、信息与计算科学等专业使用) Ⅰ 前言 病理学是研究疾病的基础理论学科。它的任务是研究疾病的病因、发病机制和患病机体在疾病的发生、发展过程中所发生的功能、代谢和形态结构的变化，从而阐明疾病的本质，为防治疾病提供科学依据。病理学是以解剖学、组织学、生理学、生物化学、微生物及免疫学为基础，但其自身则是临床学科的直接基础，通过病理变化，联系临床表现等，为诊断、防治疾病提供理论基础。临床医学还借助于病理学的研究方法，如活体组织检查，尸体解剖等，对疾病进行诊断或深入研究，以提高临床诊疗水平。病理学在医学中是基础医学与临床医学之间的桥梁学科。 本大纲适用于四年制本科公共事业管理、信息与计算科学专业使用。现将大纲使用中有关问题说明如下: 一、为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应。并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。 二、教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。 三、总教学参考学时20学时,理论课20学时,实验0学时。 四、教材：《基础医学概论》中《病理学出版社，版 II 正文 第一章 病理学绪论 一、教学目的 认识病理学的内容和任务，病理学在医学中的地位、研究方法和病理学的发展。 二、教学要求 （一）了解病理学的内容和任务，病理学在医学中的地位。 （二）熟悉病理学的研究方法和病理学的发展。 三、教学内容 （一）病理学的内容和任务，病理学在医学中的地位。 （二）病理学的研究方法和病理学的发展。 第二章 细胞、组织的适应和损伤 一、教学目的 (一) 学习细胞组织适应和损伤的概念、原因、基本病理变化细胞组织适应和损伤的发生机理(三) 学习细胞损伤的超微结构形态 第三章 修 复 一、教学目的 (一) 学习再生的概念细胞的再生潜能，组织的再生过程，了解细胞再生与分化的分子机制。纤维性修复的概念和演变过程。 皮肤创伤愈合的基本过程和类型，骨折愈合过程及其影响因素。 皮肤创伤愈合的基本过程和类型，骨折愈合过程局部血液循环障碍的原因、类型、概念、基本病理变化、临床病理联系。局部血液循环障碍的发生机理。炎症的概念、临床局部表现和全身反应、基本病理变化、组织学类型及病变特点炎症的原因、发生机理。肿瘤的概念、肿瘤的一般形态和异型性、肿瘤的生长与扩散、肿瘤的分级和分期、肿瘤对机体的影响、良性肿瘤和恶性肿瘤的区别、肿瘤的命名与分类、癌前病变、非典型增生、原位癌的概念、癌和肉瘤的区别肿瘤的病因学、发病学(三) 学习常见肿瘤的病因、发病机理病理变化 Ⅳ 教学时数分配表 讲课内容 教学手段 时数 实验内容 时数 类型 绪论 细胞和组织的适应与损伤（一） CAI 2 细胞和组织的适应与损伤（二） 损伤的修复 CAI 2 局部血液循环障碍 CAI 4 炎症 CAI 6 肿瘤 CAI 6 《基础医学概论》—《病理生理学》理论教学大纲 （供本科公共事业管理、信息与计算科学等专业使用） Ⅰ 前言 《病理生理学》是研究疾病发生、发展和转归规律及其机制的科学，主要任务是从功能与代谢变化来探讨疾病发生、发展过程中的规律和基本病理机制，科学地揭示疾病的本质，为防病、治病提供实验和理论依据。病理生理学是联系基础医学和临床医学的“桥梁”，在整个医学教育体系中具有十分重要的作用和地位。通过学习病理生理学以掌握疾病的共同规律，为临床医学各科的学习奠定坚实的理论基础，为疾病防治开辟新思路和新方向。 本大纲适用于公共事业管理、信息与计算科学等专业学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下： 一、每一章节由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉、了解三个层次（掌握内容下划实线、熟悉内容下划虚线、了解内容不标示，便于区别）。 二、教师在保证大纲核心内容的前提下，可使用不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。 三、总教学参考学时：20学时（理论）。 四、教材：《基础医学概论》，第一版，科学出版社，韩新华、程纯主编，2008年6月。 Ⅱ 正文 第一章 绪论、疾病概论 一、教学目的 熟悉病理生理学任务、内容、性质及其在医学教育中的地位和作用；熟悉健康、疾病及脑死亡的概念；了解病因学、发病学的一般规律。 二、教学要求 （一）掌握基本病理过程的概念及与疾病的区别；掌握疾病和健康的概念；疾病发生发展的一般规律；脑死亡的概念及脑死亡的判断标准。熟悉疾病的原因和条件以及疾病原因的特征；熟悉疾病的发