初级中学三年级化学上第二单元知识点课件.pptVIP

单元2专题练习 1、下列描述中，属于物理性质的是 （ ） A、铁丝在氧气中燃烧时火星四射 B、氮气在通常情况下没有颜色 C、氧气可以支持燃烧 D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 2、下列物质属于纯净物的是 （ ） A、加热KMnO4后的残余固体 B、液氧 C、食盐水 D、清新的空气 B B 3、下列物质的用途主要由其物理性质决定的是 A、铝合金用于制造门窗框架 B、氢气用于作清洁燃料 C、食醋用于清除水壶中的水垢 D、氮气用于制硝酸和化肥 4、下列生活中的一些作法，主要利用了化学性质的是 A、不锈钢制炊具 B、活性炭除去冰箱中的异味 C、米酿成醋 D、榨取果汁 A C (2)装置和操作要点： A、固体加热装置——试管口稍向下倾斜；夹在中上部；导管刚露出胶塞；外焰对准药品加热；酒精容量不超过2/3。 方法2：加热氯酸钾(与二氧化锰混合) 加热 MnO2 B、制气前先检验装置气密性——两手紧捂反应装置，有气泡；（放手后会形成水柱） (1)原理：氯酸钾 → 氯化钾 + 氧气 KClO3 KCl O2 C、收集： 排水法(难溶于水)——当有连续、均匀的气泡产生时才开始收集，集满后正放。 D、制气完毕，先撤导管，再熄酒精灯，防止水倒吸，引起试管炸裂。 或者：向上排气法(密度比空气大)——带火星的木条放在瓶口，重燃则集满。 方法3：加热高锰酸钾固体（紫黑色） 加热 (2)装置和操作要点：类似加热氯酸钾。 注意：在导管口加棉花，防止高锰酸钾加热时因剧烈跳动而喷出。 (1)原理：高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 《学习指导》重要知识点分析 课题1学案P17 1、空气的存在：气球打气、空杯倒扣水中。 2、拉瓦锡实验原理：汞和氧气反应，测余气体积。 3、实验2—1现象：黄色火焰、大量白烟、水进入瓶中约1/5；结论：氧气约占1/5，或说其余约4/5。 7、不助燃的气体很多，象氮气、二氧化硫等。 练习P18：重点6—10。 10(2)、装置气密性差、操作慢、红磷没过量、没降至室温。 练习P20：重点1、2、4、7、9、12。 7、爆炸易扬起粉尘、火药燃烧产生二氧化硫。 9、液氮是氮气冷却为液体，是纯净物；氮气是空气的主要成分，不能说是污染物；液氮吸收热量变为氮气；并使空气中的水蒸气冷却为雨水。 12、真空缺氧，防止氧化变质；氮气不活泼、无色无味无毒。 1、A、B、D都有氧气参加，是氧化；A、D只有一种产物，同时是化合；C既没氧气参加，又生成碳酸钙和水两种产物(稍超纲)。 练习P22：重点1、3、4、5、三、四。 三、见小结。 课题2学案重点：重要反应的现象、文字及符号表达；铁燃烧的操作要点；化合、氧化与缓慢氧化。 课题3学案重要的知识点很多——制氧气的三个反应的文字或符号表达；以高锰酸钾制氧的装置、操作流程和要点、收集、检验；分解和化合的比较。 学案P24【实验2-6】：催化剂、加快(改变)、质量和化学性质、血液或酸或硫酸铜溶液。 练习P25： 4、突破点是C的助燃(O2)、E的刺激性(SO2)、D的淡黄(S)，推断出A是H2O2、B是MnO2。。 练习P27： 1、⑦④②③⑤①⑥。一定要熟练掌握整个制氧实验的流程。 一、空气的组成： 课题1 空气 1、法国拉瓦锡设计实验进行了分析。 模拟实验：实验2—1 ▲仪器、用品：集气瓶、燃烧匙、烧杯(双孔塞、导管、止水夹、酒精灯、火柴)。 ▲药品：红磷(思考：为何不用碳呢？) ▲现象：红磷燃烧，产生黄色火焰和浓厚白烟；水进入集气瓶，约占1/5体积。 ▲分析：红磷燃烧耗尽瓶内氧气，产生五氧化二磷(P2O5)固体；降压导致水压入瓶内。 ▲操作要点：红磷要过量，保证耗尽氧气；冷却后再打开弹簧夹。 2、空气的成分：氮气、氧气(21%)、稀有气体、二氧化碳、其它杂质。 3、混合物和纯净物： ▲若把红磷换成碳，燃烧产生的是CO2气体，难致气压下降。 (1)判断依据—是否只有一种物质，能否用化学符号表示。 (2)例子：混合物—空气、海水、矿石(自然界物质)、溶液等。 实验结论：空气——由氧气和氮气组成。 练1、下列物质中，属于混合物