安徽省界首市界首中学20162017年度高考语文一轮复习_第5章 语言文字运用 第2讲 辨析并修改语病 第2节 修改语病课件.pptVIP

二、关注长宾语 出现了长宾语，要考虑可能出现宾语中心词残缺、搭配不当等语病。 误例1.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。 [病因]　宾语中心语残缺，应为“推广……的经验”。 误例2.认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。 [病因]　“达到”的宾语中心语残缺，“损失”后加“的目的”。 误例3.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。 [病因]　搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配。 三、关注并列短语 出现了并列短语，要考虑可能出现搭配不当、分类不当、语序不当等语病。 误例1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 [病因]　搭配不当，“事件”不可以“批评教育”。 高三一轮总复习 · 语文 第五章　语言文字运用 * 第五章　语言文字运用 第二讲　辨析并修改病句 第二节　修改病句 修改病句，首先要辨析、查出句子的毛病所在，然后运用正确的方法修改。修改的原则是既要改正句子的错误，又要充分体现句子的原意，而且还要尽量保留原句的基本结构和词语。 修改病句的原则 1．对症下药，有针对性 对各种病句的类型一定要心中有数。 2．保持句子原意 切忌违背原意，另