邯郸县高中音乐一班第六期简报2.docxVIP

邯郸县高中音乐一班第六期简报 各位老师大家好，第六期班级简报又和大家见面了 专家寄语 1、拥有音乐，对人的一生而言已然足够，但是，只用有限的一生去拥抱音乐，是不够的。——拉赫曼尼诺夫 2、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华 3、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此棗也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼。罗兰 4、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克 5、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。——李斯特 教师反思 我是一名县级高中音乐教师，所教的学生基本上都是农村的孩子，由于他们的音乐基础教育知识薄弱，有的学生从小学到中学从未上过音乐课，在音乐欣赏里所涉及到的一些相关的乐理知识也没有接触过，更别提能够有一定的欣赏音乐的水平了，所以当学生刚刚接触音乐欣赏这门课的时候会感到很新鲜，同时也会感到很棘手和困惑。因为如果想要真正通过欣赏音乐而能够理解音乐所要表达的思想内容从而陶冶自己的情操对他们来说真的是太难了。第一节课学生还可以安静的听一听，再后来就开始坐不住，也听不进去，然后影响其他学生从而导致整个课堂都处于瘫痪状态。怎样调动学生学习音乐欣赏的积极性对我来说一直是一个困惑。 反思：经过多年的教育教学，我也认真的进行反思，终于找到了一些方法来提高学生的音乐欣赏水平。首先通过一些大家熟悉的音乐和一些当前流行的音乐和一些带有歌词的音乐入手，让学生先学会唱然后告诉学生这首乐曲它所想表达的思想内容，从而让学生对音乐产生好感。其次在学习的过程当中穿插一些相关的乐理知识一些相关的音乐常识，例如节奏、节拍、拍子，通过这些来告诉学生欢快、悲伤、快速、慢速等等的音乐是怎么表现出来的，从而让学生进一步了解音乐所表达的内容。另外还可以把音乐比喻成语文来听讲，只不过语文课它是用文字来表达，而音乐欣赏课是用不同乐器，不同音色、不同节拍节奏和速度音高等等来表达的，它和??文的共同点就是它也有创作背景，作者简介，以及所要表达的中心思想，它还像语文一样可以把音乐分为段落来讲，在音乐欣赏里这叫曲式分析，它也有很多的分类方法。用与语文对比的方法来调动学生欣赏音乐的积极性，从而达到了很好的效果，许多学生也慢慢开始喜欢欣赏音乐，真正的提高了自己的欣赏水平。 怎样练好耳朵 每天听音之前先跟着钢琴哼唱基本音阶的上下行，最好大小调各唱2—3遍，听音从最基本音级听然后逐步加入变化音，高考单音考试无非两个八度以内所以小字组的5到小字2组的5一定要听好，包括变化音，单音听稳后在从音程入手音程中就是二度到五度为难点因此这几个音程是关键，其余的由于跨度比较大所以很容易听出音高，但高考对性质掌握的熟练度高因此先要熟悉各音程的性质，当然能听出音最好，和弦也是同理，不过在听音的时候必须要哼唱以建立音高感，哼唱对提高练耳特别有效。至于教材万变不离其宗视唱练耳教材的编辑都是大同小异的因而不是很重要。　　声乐是一个比较复杂的东西一要靠天生的嗓子和声乐的领悟能力二还要看后天的努力程度，学声乐一定要从听模仿开始而且你要搞清你的嗓子是男低、男中还是男高然后再根据情况选择适合自己的歌曲来听，后面这选取适当的曲子进行唱先要从小曲子开唱切记歌曲不论大小都要一首一首的唱好，在换曲子，然后在不同时期根据你的功底和进展情况逐步调换曲子在高考中老师听的不是你的曲子有好大而是听的你的嗓音条件和方法技巧，至于气息唱歌时投入感情就会有一定的气息，后面加以练习的时候就练快呼快吸及慢呼慢吸还有打嘟，气息的位子应该在肚脐处下一指左右，共鸣腔应该是头腔和整个身体，不过初学者头腔和胸腔容易找到腹腔是以后学久了自然而然就有了，唱歌时喉咙应该是放松状态，声音是从口腔上部发出来的，你慢慢去体会吧！加油！