苏教版七年级（上）诵读欣赏复习课课件.pptVIP

尽看好山好水 遍赏美文美情 纷呈意象铸浓情 ——七（上）诗词欣赏复习课 如何透过意象感知情怀 思考：我们应该如何从纷繁的意象中找到作者浓郁的情感呢？ 1、明确诗文意象 如何透过意象感知情怀 2、把握意象特征 3、探究作者情感 4、寻找其中规律 定义诗文意象 意象，就是诗中熔铸了作者思想感情的客观事物。 例：背诵王建《十五夜望月》 请同学们回想这首诗词中分别使用到了哪些意象？ 地白 树栖鸦 冷露 桂花 明月 诗中作者描写的这些景物在诗中已经不是单独的客观的物了，而是带有作者明显的感情色彩的。作者往往借助客观物象（山川草木等）来表现主观的感情形象，也就是含有“意”的形象，这就是“意象”。诗歌就是通过种种纷繁的意象来表现作者浓郁的思想感情的。 明确诗文意象 把握意象特征 例：李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （1）请同学们谈谈在诗中作者都抓住了哪些意象来表现？ （2）这些意象在诗中有什么特点，表现了作者怎样的情感？ 随风飘散 啼声“不如归去” 寄托离愁 表现出作者对友人的怀念（思念）。 杨花 子规 明月 下列对所选古诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 C．诗中将无知无情的明月当成善解人意的知心人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。 D．诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。 B 把握意象 感悟诗情 “最是一年春好处” 对早春的喜爱 例：背诵韩愈《早春呈水部张十八员外》（1）作者抓住了早春的那些独特意象来进行刻画？它们的特点是什么？ （2）作者由此表现了自己怎样的情感？ 小雨（润） 草（色）（浅） 品读唐朝诗人王湾《次北固山下》一诗，找出下列说法中不正确的一项（ ） ??? 客路青山外，行舟绿水前。 ??? 潮平两岸阔，风正一帆悬。 ??? 海日生残夜，江春入旧年。 ??? 乡书何处达？归雁洛阳边。 ???A、?首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 ???B、?诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。 ???C、?颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 ???D、?尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 D 诗歌中的典型意象及其表现情感 明月： 杜鹃（子规）： 鸿雁： 寄托对家乡、亲人的思念 常与悲苦之事联系在一起 常借指书信，常寄托思乡怀人的情思 举例：《水调歌头·明月几时有》《十五夜望月》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 举例：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《浣溪沙》 举例：《次北固山下》 拓展训练 阅读马致远的《天净沙·秋思》，回答问题 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 1.小令中刻画了那些独特景物？作者描绘了一幅什么样的景象？ 2.能显示全篇主旨的句子是__ ___。 3.这首小令表达了什么样的思想感情？ 断肠人在天涯 表现了漂泊天涯的旅人的孤寂愁苦 枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水人家 古道 西风 瘦马 夕阳 深秋时节傍晚时分秋风萧瑟苍凉僻静的乡野图景 再见 谢谢指导 诗人有意草木含情 意象纷呈浓情满怀