人教版小学一年级册语文《日月明》教学实录.docVIP

《日月明》教学实录 你们还记得《阳光》这篇课文吗，太阳光芒四射，洒遍了大地，老师先请小朋友们来看一幅图，（出示红日图）。　　师：这是什么呀？　 生：太阳！　　 师：用一个字怎么表示？　　 生：日！　　 师：板书汉字“日”，后引导学生观察想象，感受太阳的明亮。　　 师：小朋友们真厉害！（出示明月图），谁再来说一说？　　师：板书“月”，提示学生注意月亮也很明亮。　　 师：太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明，(合并图片)，它们组成了一个新的字,（板书生字“明”）,开火车正音。　　 师：你知道明是什么意思吗？　　 我们学习的汉字中，有很多字是由两个或两个以上的汉 字组成的，有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的结合， 这样的汉字有个名字，叫“会意字”。这节课我们就要学习许多像“明”这样的字！二、初读课文，感知课文 师：同学们发现了么，这个明字是由日和月两个不同的字组成的。汉字宝宝跟我们小朋友一样，也喜欢做加法。同学们你们想不想知道还有哪些字宝宝也会做加法呢？现在就快快打开课本大声的自由朗读课文，读的时候借助汉语拼音把生字读准。 （生自由朗读课文） 师:同学们刚才读的很认真，现在老师也想读一读课文，同学们愿意当老师的小评委吗？ 生：愿意。（师范读课文） 师：哪位小评委起来评价一下老师读的课文？（指名学生回答） 师：现在同学们像老师刚才读的那样齐读一遍课文好吗？（生齐读） 师：读完课文，谁起来告诉大家，你读懂了什么？（指名学生回答“亻”，人靠在树下休息。林：捺要变成“丶”。　　 师：会看图猜字了，那看字你能来想想画面吗？　　 师：出示鲜、尖、从，自由选择来说。　　 生：鲜！　　 师：鱼羊图 生：尖！　　 师：找找看我们身边哪些东西是尖的？看看这些尖的东西都长什么样？　　 生：从！　　 师：看图猜字会了，看字想画面也会了，老师再出个难题考考大家，好吗？　　 猜字谜：上看一棵树，下看两棵树，仔细看一看，还有许多树。这是什么字？　　 生：森！　　 师：拿出图片，引说。　　 师：你能给“众”也编个字谜吗？　　 三、扩词拓展　　师：为了帮助小朋友们记住这些字，老师啊挑了一些大家最熟悉的词语，现在，我们就一起去认识他们吧！（结合课后的我会读），出示卡片。　　 生：笔尖 鲜花 竹林 森林 明天 尘土 手心 灭火 四、诵读韵文　　 师：接下来，我们就来对口令读一读，（强调读出韵味）。男生先开始。　　 师：读课题，日月明。　　 男：读　　女：读　 师：读得可真棒！好，现在换一换，女生先开始。　　 女:读　　男：读　　 同学们，我们可以从文字中读出一幅画面，读懂字的意思，还能读懂一个道理呢。五、拓展延伸 师：在生活中我们还会遇到很多像这样神奇的汉字，现在就有几个小淘气想过来考考同学们，请看。（出示“歪”、“晃”、“品”、“晶”）看着这些字，谁来猜猜它的意思？（指名学生猜一猜） 师：我们把这四个字也编成小儿歌好吗？ 出示：不正不正，歪歪扭扭。 ????? 日光日光，明晃晃。 ????? 三个口字，品尝品尝。 ????? 三个日字，亮晶晶。 师范读，生齐读。 　　师：找一找我们学过的汉字里面还有哪些是会意字，下节课我们就来比一比，看谁找得多，好吗？