人教版小学美术五年级下《喜怒哀乐》课堂实录.docVIP

《喜怒哀乐》课堂实录 课 型：造型表现 课 时：一课时 １、师：上课同学们好，恩，个个笑得真甜啊，可是老师觉得作为聪明的人类有能笑这么好看不足为奇，今天老师就带你们开开眼！ （播放七仔表情） 师：看看这个外星来的小生物能有这么丰富的表情，给你留下了深刻的印象，对吗？ 师：视频中七仔丰富的表情与什么有关系？ 学生1：与情绪有关系。 学生2：与心情有关系。 师：你说的真好，我们还会有烦恼，也会有忧愁的时候。 （播放课件） 师：其实人的情绪情感是较为复杂的，现在通常把情绪分为：快乐、愤怒、悲哀和恐惧。今天，老师就和你们一同把我们的心情画在脸上吧。　　　　　　　 　板书课题——喜怒哀乐 二、新课 １、理解心情与表情变化的关系 游戏：尝味道： 准备一份白糖和一分盐，要求两名学生走上讲台品尝。然后要求这两名学生用表情告诉同学们所尝的味道：难还是好。学生分别做出一个微笑的表情和一个难受悲伤的表情。 这些表情通过什么的变化表现出来呢？（五官? 眼睛? 眉毛? 嘴巴）人们常把人物表情归类为常见的四种：喜怒哀乐。演示课件图片你们发现这四种表情各有什么特点？欣赏完后告诉老师。（分组讨论学生回答）课件演示儿歌。画人喜 眉开眼弯嘴上翘，画人怒 瞪眼咬牙眉上竖，? ?画人哀 眉掉眼垂嘴向下， ?画人乐 眉弯眼弯嘴大开学生练习：拿出准备好的四张小圆脸纸，画笑，哭，怒，愁四个表情。 学生展示互评，教师点评。如果我们刻画好了人物的各种面部表情，就能反映人物的内心世界，我们所画的人物就有了思想，我们的画才有栩栩如生的感觉。我们先看看艺术们是怎样刻画人物的面部表情的。 好，老师相信你可以，下面你们大显身手的时候到了，大胆自由的画一种表情。要求运用夸张、想象、变形的艺术形式来表现表情中眉毛、眼睛、嘴巴的特征。赶快拿出纸笔，尽情展示你的绘画天赋，让我们伴着优美的音乐进行作画吧！ （放音乐，学生做画） 讲评，在实物投影上。 六、小结 师：我们每个小组分别有喜怒哀乐四种表情，下面用你手中的表情来回答老师的问题好吗？ 我们在对待长辈时，在与同学相处时，应该怎样？（微笑的表情） 即使我们遇到困难，也要坚强面对，绝对不能？（哀愁的表情） 最后 希望大家摆脱身边的烦恼忧愁，天天笑口常开，健康快乐的成长！ （老师举起微笑的表情 ） 七、课后拓展： 师：课下同学们可以给爸爸妈妈或是身边的亲朋好友们画一幅画像。好不好？ 学生：好 师：下课。