人美版小学一年级美下册《童话城堡》教学实录.docVIP

《童话城堡》教学实录文本 　 一．教材分析： 《童话城堡》是义务教育课程标准实验教科书（人美版）一年级下册第7课。课文内容充满了浓浓的童话趣味，能让学生产生极大的兴趣，激发学生展开大胆的想象。课文内容分为两大块：认识各种不同的形，会用大小不同的形概括、组织成建筑群；在认识形的基础上刻画局部，大胆地画出自己心目中的城堡由于城堡的复杂性，学生一节课内完成所有任务有一定的难度。 二、教学目标： 1、通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感，并在创作过程中培养学生合作的意识。 2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。 3、运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。 4、通过设计城堡培养学生美化生活，保护环境的意识 ２．小组讨论。 ３．师：你觉得哪幅图好呢？ 生：我觉得丁丁选第一幅好，因为它们紧紧地凑在一起，而且有前有后。 生：我觉得冬冬也选第一幅图好，因为有大有小。 …… ４．师：同学们说的观察的很仔细，说的也非常到位。一座优美的城堡必须有远有近，有大有小，有高有低，有主体有部分。 （五）把握城堡局部设计 １．师：看到冬冬和丁丁都设计好了漂亮的城堡，老师也真想来试一试。老师这里准备了许多大小各异的图形，现在让我们一起来建一座城堡，好吗？ 生：好！ ２．师生合作，学生提出城堡各个部分的构思，教师摆放各种基本形状，摆出一幅城堡。 ３．师：我们能不能使这幅图变得更漂亮呢？ 生：给城堡周围画上花草树木，会变得更好看。 生：再在空中画一些小鸟，还可以画个公主在城堡旁边。 生：给城堡上画上砖头。 …… ４．师总结：给城堡添上背景，花纹可以使我们设计的作品更加生动。你们想亲手摆一摆吗？ 生：想。 师：那就请同学们在优美的音乐中完成你的创作吧！在创作前请看以下比赛要求（课件展示） （六）学生自由创作 1．师：老师你们准备的各种图形，你们根据需要，可以用，也可以不用，也可以直接拿起剪刀来剪出你要的形状，在设计的时候要注意小组合作好。现在我代替国王宣布城堡设计大赛现在开始。 2．学生自由创作。 （七）作品交流。 1．师：童话王国的设计大赛结束了，现在我们来参观一下大家的作品，在参观过程中，请同学们拿起手中的花放在你认为最好的作品上进行投票，注意别弄坏别人的作品。 2．学生自由参观作品，进行投票。 3．反馈（抓住选票最多和选票最少的作品和富有特色的作品）： 1）请小组上来介绍自己的作品。 2）请其它小朋友来说说投票给它或不投票给它的原因。 3）给选票最多的小组同学颁发设计大赛的奖章。 （八）课后延伸 师：今天小朋友们都设计出了这么漂亮的城堡，你们当真是一群最年轻最有希望的设计师，回家以后，你能不能给你的城堡编个动人的故事呢？下次班队课，我们要举行一场城堡故事大赛，看看谁又将是我们的冠军呢？