人美版小学四年级美术册《艳丽的大公鸡》教案.docVIP

艳丽的大公鸡 一.教学目标： 1知识目标：学习冷暖色彩的基本知识，并有目的的加以运用。培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。体会冷暖色对比的美感. 2能力目标：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。启发学生大胆地表达自己对色彩感觉的能力，让学生体验冷暖对比的绘画方法。 3情感目标：在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生的特殊的艺术效果。 二.教学重点： 了解冷暖色对比给人的感受，正确运用冷暖色，认知冷暖色对比带给人们的特有的美感，学习色彩的搭配，培养学生创造力。 三.教学难点： 冷暖色在创作中的运用.. 四.学习材料：学生：水彩笔，油画棒，。. 教师：示范，板演，课件。 五．教学过程 一、导入新课: 师：同学们，给大家说说你最喜欢什么动物，为什么？(4个) 生：老虎，因为它威武 生：兔子，因为它可爱。 师：那你们想知道老师喜欢什么吗？ 生：想 师：老师喜欢的是大公鸡（板书大公鸡） 二、探究大公鸡 师：谁能说说大公鸡是什么样子的？ 生：(冠子,羽毛,胸,爪子…) 师: 这顶鲜红的帽子可是为大公鸡增色不少。 一下子看到了公鸡的艳丽夺目。等等 师：同学们，今天这节课老师也给你带来了一只大公鸡，看到他你想说什么？（公鸡图片） （预设给你大公鸡你会说什么，语言简单，概括）（颜色，造型） 师：刚才那位同学说，大公鸡身上的羽毛漂亮，五颜六色的，那我们再来看看它那漂亮的颜色，在这只大公鸡身上，你看到哪些颜色？ 生：红，黄，橙, 黑，棕（生4、5个） 师：正是有了丰富的色彩才有了这只美丽的大公鸡。（指着图说） 三、认识冷暖及冷暖对比 1.师；像这样的红，黄，橙色，你还在哪儿见过？ （预设，枫树，国旗，衣服，发卡） 让我们再来欣赏几幅带有这些颜色的图片吧！（放图片自然风景，太阳，黄昏6个） 说一说你看到这些图片后的感觉？ (温暖,舒适) 多美的语言，这就是暖色的魅力，这就是暖色带给我们的视觉享受。(板书暖色) 师：同学们，我们的世界除了暖色外，还有另外一种风格的色彩，（图片大海，冰山，树林） 师：这样的颜色又带给你什么样的感觉呢？（凉爽，宁静，安宁，祥和） 师：像这样的给我们一种安宁，祥和，淡淡的冷意的色彩我们常常称为冷色.(板书)冷色 同学们，我们的世界太神奇了，有这样温暖火热的色彩，还有这样安静祥和的色彩.那你闭上眼睛想一下当这样不同的色彩相互交织，相互融合，相互浸润的时候，又会产生什么样的效果呢？（预设热烈，奇特,五彩缤纷,艳丽） 师:你很了不起，我分明看到了一位奇妙的绘画大师。因为你又丰富的想象力. 师：而这正是冷暖色交织所创造的奇迹。 今天我们就充分用冷暖对比色的美丽神奇为大公鸡披上一件艳丽的外衣吧!（板书艳丽） 2.认识运用冷暖对比色的规律性及随意性.(欣赏两幅图片) 咱们先来欣赏两幅艳丽的大公鸡，欣赏时考虑两个小问题，那幅画在运用冷暖对比色上规律性较强；那幅画随意性较强？第一幅是农民画《闻鸡起舞》，第二幅是一幅儿童画。（噢，你们观察得很仔细，但是我们看出不管运用哪种涂色方式，他们都把大公鸡表现的淋漓尽致，装扮得很艳丽） 四、老师示范 师：老师喜欢大公鸡，请允许我画出自己心目中的大公鸡可以吗？请同学们好好看，仔细听。 首先我要画大公鸡的头，特别是他那顶红彤彤的鸡冠，为他平添了几分英武之气，脖子可长可短，任你想象，身体的胖瘦，形状也有你说了算，而老师今天打算把它画成椭圆形，接下来，我要画他的羽毛，我用弧线来画，希望这样的羽毛带给你飘逸，潇洒的感觉。最后，画上它的爪子，尖尖的，长长的，这就他的造型，咱们再来看一看她的衣服上都有哪些好看的冷暖色。 同学们，这就是老师画的大公鸡，它头顶天，脚踏地，他就是老师心目中的公鸡中的战斗机。 师：你的掌声让我非常激动，掌声就是认同，就是鼓励. 五、欣赏作品 其实，每个人审美不同，每个人眼中的大公鸡也不同，这是老师的大公鸡，小画家眼里大公鸡是什么样子的呢？（欣赏图片） 这些作品你觉得好吗，好在哪里？（预设造型夸张，独特） 在美术中，还有一种美叫夸张，变形，独特 你对色彩十分敏感，有画家的感受。 所以，我们在画的时候也可以像他们这样造型独特，用色大胆（课件作画要求） 六、学生作业 下面，就发挥你的聪明才智，发挥你丰富的想象力，运用手中的画笔画一只艳丽的大公鸡吧！（播放音乐） 七、展示交流 当我们的作品汇聚在这里，一副新的作品就诞生了，我们给他起个名字吧！ 师:这个名字好，我们就叫( ) 八、拓展 艺术源于生活,咱们看一看冷暖色在其他领域的运用。 九、总结 同学们，今天我们的课就要结束了，我衷心的祝福大家闻鸡起舞，奋发图强，拥有艳丽的人生，也衷心的祝愿我们的学校在教育的田园里，金鸡展翅，再续辉煌。