人美版小学美术一年级上册《谁画的鱼最大教学设计.docVIP

谁画的鱼最大 教材分析： 《谁画的鱼最大》这一课是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书三年级下册的教学内容。在教学过程中我为了体现以学生为本的思想，在教学方法上进行新的尝试。我根据小朋友的年龄特征及心理需求，把这一课的教学过程设计成一个童话故事，为学生创设宽松的学习环境。使学生愉快自如的投入到美术创作活动中，在精神上、能力上得到满足，深深体会到表现美、创造美所带来的无穷乐趣。 教学目标： 1.能大胆的作画，画出一条大鱼及鱼身上美丽的花纹。 2.培养学生对美术学习兴趣和热爱自然的情感。 教学重点： 通过本课学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。 教学难点： 如何突出特征把鱼画大。 教学过程： 一、利用课堂环境，激发学生参与欲望（把教室的四面墙、黑板布置成一个海底世界） （出示鱼）师：它是谁？（生：小鱼） 师：它的名字叫咪咪。今天咪咪要带我们去看看美丽的海底世界，你们想去吗？ 生：想！ 师：大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受，要告诉我哦！ （播放课件欣赏美丽的海底世界） 师：谁来说说你看到的和想到的？ 生１：看到了各种各样的鱼。 生２：我看到了许多鱼儿在海底游来游去，非常漂亮！ 生３：看完了以后感觉非常美，也想到海底世界跟咪咪玩一玩。 师：海底世界这么美，你们想对咪咪说什么或做些什么吗？ 生４：咪咪，你的家真美，我想把它画下来。 生５：咪咪，你带我到你家玩吧！ 教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个人爱护鱼类的同时，也爱护它的家。 二、通过观察，交流认识鱼身体外形的基本特征 师：下面我们一起来认识咪咪的朋友吧，注意仔细观察它们的外形哦。 认识不同形状的鱼的特点。〈课件演示〉 教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。（教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。） 三、利用童话故事，激发学生绘画兴趣 (一)、画出鱼的外形 1、师：海洋世界真热闹，它们正举行一场比赛呢，你们想参加吗？ 生：想 师：（出示两条玩具鱼）咪咪从大海的深处请来了它的两个朋友，你们看，它们是什么形状？有什么不同？ 生：一大一小 师：现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？（出示两条玩具鱼）　 2、体会如何将鱼画大： 师：我们怎样才能把鱼画大呢？（学生进行画大的感受） 生1：把鱼的身体画得大一些 生2：先把鱼的头画大了，再画比头更大的身体 生3：要看着画纸的大小来画 教师小结：作画时应有正确的作画习惯，先按照纸的大小画好基本轮廓,敢于充满画面并画大。 师：今天第一轮比赛开始，请小朋友们用笔画出你所认识或喜欢的鱼的外型，比一比谁画的鱼最大。板书课题：《谁画的鱼最大》 3、（放音乐）生：画出大鱼，找出画的最大的鱼，师进行表扬。 （二）、添画出鱼身上的花纹 1、（出示两条有不同花纹的鱼） 师：唉！前面游来了两条花鱼，他们的衣服可真漂亮，小朋友们你们也得帮你们的鱼穿上漂亮的花衣服，可不能被这两条花鱼给比下去呀！ 师：我们一起去海底走一走，看一看，帮助我们的鱼儿也挑一件漂亮的衣服。（课件出示一些海洋鱼，尤其是一些花纹各异，色彩鲜艳的热带鱼，让学生欣赏。） 1、瞧，我的圆点衣服好看吧，简单又大方。 2、小朋友们好，我身上的衣服像不像斑马身上的花纹，够帅吧！ 3、小朋友快来看看我的衣服，衣服上的花纹不是一条条的，也不是一点点的，而是一块块的，你们喜欢我的衣服吗？ 4、稀奇稀奇真稀奇，一点点，一条条的，一块块，什么都有，你们能给大鱼们设计更美的花纹图案吗？ 5、师：小朋友们，你们先来帮咪咪设计一件漂亮的衣服，让它也美一美，好吗？（黑板上出示三条象咪咪一样形状的鱼，让三位小朋友来添画花纹，然后让学生自己来评价，出现的问题给予及时的纠正。） （三）、完成整幅作品师：裁判宣布的第二轮比赛。帮助自己画的鱼儿穿上花纹美丽、颜色鲜艳的衣服，然后大家一起比一比谁画的鱼最美，行吗？ 1、利用配音表演，展评学生作品（放音乐，为学生营造一种自己好像置身于大海的感觉） 师：听，海浪拍打着沙滩，海鸥在欢快的叫着，让我们把自己画好的大鱼放到黑板上的海洋里去吧！大家互相看一看谁最大最美，我会奖励一个更漂亮的鱼头饰，让你们变成鱼中之王。 师：如果你是裁判，你会选择哪条鱼做鱼中之王？请几个同学来扮演鱼裁判游到你喜欢的大鱼旁边，再说说你为什么选择这条鱼？ 生１：我觉得某某同学画得漂亮，色彩很丰富。(我也觉得是) 生２：我觉得某某同学画得最大，外形也非常好。(对，但我觉得勾线再流畅点就更好了) 生３：某某同学画得很像咪咪，很漂亮。(你观察的真仔细，真棒，能再画大点就更好了) 生４：我觉得他画得更