人美版小学美术二年级上册《下了》教案 　.docVIP

《下雨了》教案 　 一、教学目标： 1、了解雨中人物的特点，运用绘画语言，以“下雨了”为主题创作一幅有层次、有动态的绘画作品。锻炼学生的观察记忆和表现能力 2、引导学生在体验中观察、回忆雨中情景。通过教师的示范引领，学习学习如何表现人物动作、表情、组织一幅有简单情节的画面。 3、初步让学生感受人与自然的关系，体验创作带来的乐趣。培养学生观察、记忆事物的习惯。 二、教学重点、难点： 1、教学重点：启发学生回忆下雨时的情景，创作一幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。 2、教学难点：雨中的人物动态和表情及前后关系。 三、教学过程 1、激趣导入 同学们上课前我们做个小游戏，比比看谁说出有关雨的词和雨的用句最多，谁准备好了？从你开始（生答：小雨、大雨、暴风雨、雨滴、倾盆大雨、雷雨交加、雨水......) 没能展示的同学也没关系，一会你还有机会展示你自己。 教师出示教学目标，明确本节课任务。 感悟新知 展示课件：你们听这是什么声音?（下雨的声音） （1）看谁来了？雷公公把雨婆婆带来了，那雨都是什么样的呢？是大雨、小雨还是......（出示有关“雨”的图片） 提问：你从哪里看出他是小雨的？（生答：雨滴很小） 快看雨变大了，现在是大雨还是小雨，它和刚才的雨有什么区别？（生答：又多又密） 那下雨了你都用什么雨具呢？（生答：穿绿雨衣、打花雨伞）真漂亮。待会再你的画面上希望能看到你漂亮的雨衣。 下雨了，人们都会做些什么呢？（出示图片） 看他们在雨中嬉戏，玩的多开心呀，小朋友最喜欢下雨天了，下雨天即能打雨伞又能穿小雨衣，是不是淋着雨，你们也特别开心呀！ 对。 再往下看谁在为他们打着伞，这位爸爸的伞为什么是倾斜的（生答因为他不想让孩子淋雨）你真懂事，你的家长也是这样照顾你的。 老师再带你去个雨中欢笑更多的地方，看雨中的孩子和妈妈笑的多开心啊！ （4）下雨了我们的城市里又会有什么样的景象呢？（出示城市雨天图片） 看，雨中的公站依然忙绿..... 还有焦急地在雨中等待公交车的人们..... 打着各种雨伞的人们....... 穿着各种雨衣的人把大马路装扮的五彩缤纷。 如果出现下面的情景可要小心了......这是什么呀？ 大水花；一会儿把这个大水花画出来，他会让你的画面更生动的。 如果风婆婆和雨娃娃一起来了，会是什么景象呢？ 他们的伞怎么都斜了，谁来说一说，（被刮的） 太准确了。虽然他们的伞被刮斜了，但是他们的表情多高兴啊，我们看这里的伞被刮斜了，雨也被刮斜了。 （5）那下雨了，小动物都在做什么？ 大家看小动物也在避雨呢， （6）下雨了，又凉快又有趣，每个人都有印象最深的事情，你们来看（视频） 有个看瓜人搭了个小棚子，有个小淘气跑进去避雨了，这其实是一幅国画，这是著名画家韩羽绘制的。这幅画的名字叫《听雨图》。寥寥几笔就勾画出一副悠闲的雨景，几笔瓜叶就仿佛让我们看到了一幅绿油油的瓜田。仔细听，在淅淅沥沥的雨声中，你仿佛能听到雨水打在叶子上的声音；在仔细听，你可能会听到小动物欢快的叫声。小青蛙、小蛐蛐.....多好听的声音。所以一副好的艺术作品不仅能给人以美的享受，还能引发人们无尽的联想。 生活中这些熟悉而有趣的雨景都能变成一幅《下雨图》，打开课本第15页，看看小朋友是怎么表现的。 提问：谁来说说你喜欢那幅图？ 第五幅：哪个小朋友姿势最好看，光着小脚丫的小朋友真的是非常可爱。 第三幅大家一起看看小蚂蚁在用什么当雨伞啊，多可爱啊 第二幅老师也喜欢一幅画，穿雨衣的人，多难画啊，他用了简单的三角形就给概括出来了。 教师示范 今天老师也想教你用简单的方法画雨中的人物。 老师想画一个小女孩，小女孩在雨中享受着清凉，小雨是什么样的?又细又少。那大雨什么样啊？又多又密。 4、实践活动 （1）如果让你画幅下雨图，你打算画什么样的人物，在什么地方在做些什么，给你一分钟的时间和旁边的小朋友讨论一下........ 你画什么？谁讨论好了，愿意和大家分享一下？（生答） 你的画面多好啊还有动物，我真想看到你创作的这幅画。 （2）我们来看看在绘画过程中我们应该注意些什么？（出示图片） 今天我们发挥自己的想象力，创作一幅下雨图，比比看哪位同学的人物动态最生动，谁的下雨图最有趣的。 我表扬下这我同学，她的画又大又漂亮，如果现在在画面上再加一些景肯定就更好看了，老师希望快点看到你的景色。 拓展延伸 自然界不仅有雨娃娃，还有风婆婆和雪孩子，其实，每一天气都能变成一幅好看的画呢！ 回家之后你可以和你的爸爸妈妈