人美版小学美术二年级上册《茂的花》教学课堂实录.docVIP

《茂密的花》教学实录 　 教学目标： 1、通过观察，回忆，分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察，分析，造型能力。 2、能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。 3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。 教学重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。 教学难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。 教学用具：多媒体、小花盆、一块布、吸铁石多个、手工小花园。 学生用具：铅笔、勾线笔、彩笔、油画棒。 一、 导入 教师：春天到了，小明去看公园里的花都开了，那些形态各异，色彩斑斓的花美极了，小明忍不住地拿起相机给花儿拍了好多照片，我们一起去欣赏一下？ 首先跟我们分享了这两张照片，他说这两幅都是同一种花，你能看出他们的区别吗？ 学生：一副花少，一副花数量多。 教师：非常好，第二幅照片花的数量比较多，通常我们可以用一个词语来形容第二幅照片中的花多，就是它，你们认识这个词语吗？茂密是指植物生长的茂盛繁密。小明拍的这几幅照片中的花能用茂密来形容吗。可以，小明拍的花儿多美啊，今天就让我们跟小明一起走进花的海洋，学习《茂密的花》 二、新授 1、 花的结构 教师：小明不光拍了大片大片的花，他还特别给几朵花拍了特写，请同学们仔细观察这几张照片，你能看出花有哪几部分组成的吗？请你和同桌讨论一下，讨论好了举手回答， 学生：花由叶子、茎，花朵组成。 教师：很好，首先一朵花先要生根发芽，然后长出叶子和茎，最后开出美丽的花朵，我们一起来说花是由哪几部分组成的？ 学生： 2、 花的形状 教师：大多数的花都有这几部分组成，那不同的花的他们的花和叶长的一样吗？ 学生：不一样。 教师：生活中的花很多，他们的形态各异，姿态万千，每一种花都有着自己的特点，老师这里有两种花，第一种是荷花，荷花的花和叶最接近哪种形状？ 学生：椭圆形 教师：牵牛花的花和叶最接近哪种形状？ 学生：椭圆形 教师：同学们观察的非常仔细，那每个同学桌洞里也有一朵花，请仔细的观察它的花和叶最接近哪种形状？ 学生：圆形、椭圆形、长方形 教师：所以不同的花他们的形状是不同的，我们要抓住每种花不同的特点。 茂密的花就是由一朵朵单个的小花组成的，小明就想用这些单个的小花组合起来画出一幅茂密的花的作品，但是老师这里有两幅画，你感觉哪一副更茂密？为什么？这两幅画哪副更茂密？为什么？因为前面挡住了后面的？ 学生：小组讨论.... 教师：我们称这种前面挡到后面的现象叫做前后遮挡，那画一幅茂密的花要注意哪两点？ 学生：遮挡、并列 3、 欣赏 教师：我们来看看这幅《葵花园》茂密吗？ 学生：茂密 教师：它为什么茂密，除了花数量多，有遮挡，葵花园里有哪些花？ 学生：小的向日葵 教师：以什么花为主？ 学生：葵花 教师：你能看出图片中的花有几种颜色？哪种花最大最高？花挨的最紧？小组讨论。 学生：花园里花茂密旺盛，充满生机，画家笔下的花有高又有矮、有大有小、有疏有密、有各种颜色和品种，前前后后互相拥挤、互相遮挡，所以显得生机活波，繁茂旺盛。 欣赏学生的绘画 教师：老师来找几个同学试着在黑板上的这幅画纸上先摆一幅茂密的花，老师提供的花有不同的花种，不同的色彩，摆的时候注意花大小、高矮、疏密，还有前后遮挡的关系。 我们来看看他们摆的怎么样？ 谁来跟他们提提意见？ 4、 教师示范 教师：要想让更茂密，还需要添加更多的花朵，老师先来在后面添加一朵，瞧这样就完成了，挡到的地方老师画了没？ 学生：没有，添加的时候注意画面的整体效果，还可以给小花穿上漂亮的衣服，最后再涂上丰富的颜色。 5、 作业提示 教师：经过刚才几位同学和老师的合作，画面中的花已经越来越茂密了，要想让这幅画更加茂密更加漂亮，还要再多加一些花，让花和叶都穿上漂亮的衣服，涂上丰富的色彩，那下面请同学们小组合作，利用手中的花、运用前后遮挡的方法、通过粘贴和添画的方式表现一幅茂密的花，注意花朵的大小、高矮、疏密、和前后关系。 6、 评价 教师：哪位同学来说说，你最喜欢本组以外的哪一副作品，为什么？ 学生：这里再改进一点就好了 7、 总结扩展 教师：这节课同学们作品完成的都很优秀，这是每个同学认真的付出和相互合作换来的结果，我们的教室顿时被同学们的画装饰的温馨了许多，；一朵朵小花开心的盛开着，但是你们瞧，小明还拍了一些图片，图片中的花开心吗？他们努力生长着装饰着我们的生活，成为我们的好朋友，但是无情的人类却要剥夺他们的生命，我们是不是要保护身边的花草树木呐，是的。