2012年.2教研工作计划.docVIP

教研工作计划 （2011～2012学年度第二学期） 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为统领，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，抓住改革创新和质量两条主线，突出课程改革、课堂教学和队伍建设三大重点，完善四大机制：质量监控机制、创新评价机制、学科跟进机制和品牌战略机制；实施品牌战略和教研助推策略，以人为本，开拓创新，全面推进素质教育。 二、工作目标 1、继续坚持常规为本，在不断反思的基础上，进一步提高全镇小学教学常规规范化、高效化水平，不断强化高效课堂建模工作，创造课堂教学新效能。 2、严格执行《课程计划》，开齐开足开好各级各类课程，尤其是要保证音体美、综合实践等必修课程和地方课程、学校课程等薄弱课程的开设，确保课时数。 3、树典型、抓示范、促交流，大力培植一批教学研究领域的名学校、名校长、名教师、名班主任、名学科和更多的名学生。 4、强化教研室自身建设，健全责任制度，切实提高教研室的研究、指导、服务、管理效能，营造科学、高效、和谐的教研文化，再树教研队伍新形象。 三、主要工作措施 （一）全面贯彻课程方案，大力提高课程实施水平 1.规范课程管理，落实国家课程方案。各学校要优化课程管理机制，加强监管力度，严格执行国家《课程计划》，开齐、开足课程，全面实行异班任教，着力解决课表两张皮现象，杜绝课程开设的随意性。 2.强化薄弱学科教研，提升课程实施水平。各学校积极加强综合实践活动课程、地方课程、校本课程及艺术学科的师资培训、教学研究，提升教学质量。尤其是注重研发实施序列化、梯次化、符合年级特点的特色校本课程体系。 3.完善制度，规范教师教学行为。各校要认真学习《山东省关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，结合自身实际制定出本单位实施意见，做到“四个不得”，即教师不得有进行有违职业道德的教学活动；不得以任何借口、任何方式惩罚学生；不得从事有偿补习活动；不得擅自公布学生的考试成绩和按考试成绩给学生排队。做好“八个精心”即：精心制定学期（学段）教育教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心进行作业教学、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思，切实提高学校的教学常规管理水平。 （二）以评促改，典型带动，深入推进课程改革 4.深入开展教学管理“学查纠”活动，抓好“三学”“三查”。反思育人理念是否到位，管理策略是否科学，教师专业化成长是否跟进。利用“走出去、请进来”的方式，全方位学习先进经验，真正把“学理论、学规范、学经验，查漏洞、查差距、查落实，纠问题”渗透到教育教学工作的每一处细节，落实到校园中的每一人，形成浓厚的学习氛围、有效的反思机制和科学的管理常态。 5.强化考试与作业改革。日常考试与作业评价是课程改革中的重要环节。第一，素质教育不反对单元考试、不反对期中考试、不反对期末考试，而是反对用成绩给学生排名排队，坚持的是着眼于改进教师的教与学生的学的考试。第二，必须进行作业改革。作业教学包括相互连贯的四个阶段，即教师设计作业、学生做作业、教师批改作业、师生共同矫正。目前，普遍存在的问题是作业设计不精、缺乏针对性、选择性，对作业批改不重视，反馈矫正教学环节落实不好，作业教学总体效益较低。各校要依据《关于加强师德建设规范中小学教师教育教学的若干意见》要求，切实加强作业管理。 （三）聚焦高效课堂，切实提高课堂教学效益 课堂教学是推进素质教育、提高质量的主渠道、主阵地、最关键环节，是整个教学过程的中心环节，是最基本的教学活动，也是评价教师综合素质和创造性劳动成果的主要内容。 6.开展高效课堂验收活动。按照“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”的原则，各校要积极组织开展以“解放学习力，构建生本课堂”为主题的高效课堂的验收活动。各校要认真落实《关于开展“解放学习力，构建生本课堂”活动的实施方案》（滕教字【2010】29号），深化“生本教育”研究，全面树立以学生为本的教育教学思想，要精心组织，强化措施，扎实推进，确保每个阶段创建任务和目标的有效落实。 7.开展各学科品牌创建工作活动。进一步贯彻落实《枣庄市中小学进一步推进素质教育、深化课程改革学科实施意见（试行）》、《枣庄市中小学新课程教与学效能评价》，按照有效备课、有效上课、有效布置批改作业、有效评价、有效辅导、有效开展综合实践活动的策略，大力开展新模式的探索与实践活动。 （四）实施品牌战略，树典型，创特色 8.遵循以学生为主的创建出发点，科学选项。继续学习贯彻《关于全市中小学校创建特色品牌 深化素质教育的指导意见》（枣教发[2010]48号）文件精神，正确领会特色创建的内涵，不能把学校特色和特色学校、特色学校与学生特长、学生特长和素质教育混为一谈，克服“一校一特色，特色各不同”的片面认识，探索建立“几校一特色”、“